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《岳阳楼记》学案

第一课时

教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【学习目标】

1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。

2、学习和积累文言词汇。

3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。

【学习重点】理解本文的基本内容。

【学习难点】积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。

【知识链接】

一、岳阳楼介绍：

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

二、走进范仲淹：

范仲淹(989～1052)，字，苏州吴县(今江苏吴县)人，（朝代）著名、。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。

【自主学习】

初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自学的疑点。（扫清障碍，小组内一对一检查）

1、请学生自由诵读课文，给下列加点字注音。

晖（）涯（）楫（）薄暮冥冥（）旷（）

嗟（）樯（）谪守（）属予作文（）

浩浩汤汤（）（）若夫霪雨霏霏（）（）

岸芷汀兰（）（）郁郁青青（）潇湘（）（）

2、解释下列句中加点的词。

（1）政通人和（2）锦鳞游泳

（3）居庙堂之高（4）先天下之忧而忧

（5）越明年（6）薄暮冥冥

（7）属予作文以记之（8）微斯人吾谁与归

（9）静影沉璧（10）予观夫巴陵胜状

（11）增其旧制（12）登斯楼也

（13）前人之述备矣（14）浊浪排空

（15）薄暮冥冥、（16）春和景明

（17）则有心旷神怡宠辱偕忘

（18）予尝求古仁人之心

（19）是进亦忧，退亦忧

（20）浩浩汤汤，横无际涯

（21）此则岳阳楼之大观也

（22）然则北通巫峡，南极潇湘

【合作探究】

通过自己的实力和小组成员的智慧，解决下列重点字词，以致能独立翻译全文。（先独立完成，后合作讨论）

1、通假字：

百废具兴：通，解释：

属予作文以记之：通，解释：

2、当堂训练：（翻译下列句子）

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（2）越明年，政通人和，百废具兴

（3）览物之情，得无异乎？

（4）不以物喜，不以己悲

（5）微斯人，吾谁与归？

课后作业1、疏通文意，把全文翻译在作业本子上。（先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论）2、利用课余时间，熟读以致背诵全文。

第二课时

【学习目标】

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

学习重点；学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。。

学习难点；学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。。

【学法指导】

1、反复诵读、品味，体会文章的特色。。

2、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

一、复习巩固（你已经背诵课文了吗？，看谁最棒，按要求填空）

二、合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧）

1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？

2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（用原句作答）

3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

5．文中“古仁人”指怎样的人?

6．“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？

7、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

三、拓展延伸

阅读杜甫的诗《登岳阳楼》，比较这首诗与《岳阳楼记》在写景和抒情上的异同。

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

注：①吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼，分裂。②乾坤：指日、月。③戎马句：戎马，指战争。关山北，北