口语交际：名字里的故事 教案-部编版语文三年级上册.pdfVIP

I□语交际

名字里的故事

——1.能了解自己或他人名字的含义或来历,把了解到的信息讲清楚。重（

教学

点

要求

——2.听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。

教学

一课时。

课时一

・二.■空・艺・•

教学目标

1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

2.听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。

教具准备■UJ

课件。

教学过程

创设情境,揭示活动主题

1.教师导语：同学们，你们知道老舍吗？老舍是个怎样的人呢?你们知道老舍

为什么叫这个名字吗?猜猜看？鼓（励学生大胆发言

2.教师小结。（出示课件2）

课件2

老舍，作家，满族，北京人。

老舍原名舒庆春，字舍予。因为他出生在农历腊月二十三那天，离春节只差

七天，图吉利，取名“庆春”，是庆贺春天到来的意思。到他上北京师范学校的时

候，他为自己起了一个名字，叫“舍予”。这个名字取得很巧妙，他是把自己的姓

拆成两半，成为“金予”二字。这两个字有“舍我”——放弃私心和个人利益的

意思，也有奉献自己的含义。后来他取“舍予”中的前一个字，前面加一个“老”

字，成为“老舍”，当作自己的笔名。

设计意图:运用课件，介绍著名作家名字的来历，有效地吸引学生的注意力。

3.现在同学们都知道老舍名字里的故事了，老师还不知道你们名字里有什

么故事呢。课前老师让你们向父母了解自己名字的来历或含义，现在有谁愿意说

给大家听听？学（生自由发言

二游戏激趣，猜名字来历

1.引导学生观察奥运福娃的图片，并猜它们名字的由来。-^EL

奥运福娃图片

（出示课件3）

2.教师提出要求:你对哪个名字感兴趣,就猜猜哪个名字的含义,或者你来

为这个名字编个小故事,再请同学们猜出来。学（生进行猜名字活动

3.教师小结。（出示课件4-8）

课件4-8

1（）贝贝传递的祝福是繁荣。是一条小鲤鱼。在中国传统文化艺术中，“鱼”

和“水”的图案是繁荣和收获的象征。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代

的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，代表奥林匹克五环中蓝色的一

环。

2（）晶晶是一憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们快乐。作为

中国国宝，大熊猫深受世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然

的和谐共存，头部纹饰源自宋竟上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表

奥林匹克五环中黑色的一环。

3（）欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是

运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。

欢欢所到之处，洋溢着北京对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰

的纹样。他性格外向奔放，熟悉各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

(4)迎迎是一机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，来自中国辽阔的西