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《小学数学课程案例实践》课程标准

1.课程说明

《小学数学课程案例实践》课程标准

课程编码(37031)承担单位(师范学院数学育专业)

制定()制定日期(2022年H月25日)

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(1)课程性质：《小学数学课程案例实践》是数学育专业学生的一门专业必修课，

是实践课程。该课程以义务育阶段数学课程学研究为核心，以义务育培养合格的小

学数学师为目标，以提高学生的数学育学中的创新意识和数学育学实践能力的

为目的，锻炼学生的学技能，为学生工作后打好坚实的专业基础。本课程以九年义务制

课程标准为蓝本，以课本为依据，探讨全面发展，树立的科学的小学数学课程的学理念。

该课程有较强的实践性，力图从训练中提高学生的实际学能力。另外根据我院职业育

的培养目标，结合当前小学数学育学生发展、就业方向，以及与校外的各类育机构之

间的定向培养等的需求，在学中加强学生的学能力、学功底是数学育专业的主要

任务。因此增强学生的学实践能力才能适应数学育专业的培养目标。

(2)课程任务：《小学数学课程案例实践》是铝对小学数学师以及各培训机构中

的数学师等卤位开设，主要任务是培养学生在小学数学师等卤位上的学研能力，

树立正确的课程观、学观，具备适应现代社会需求的全面发展的小学师。要求学生掌

握专业的数学知识、数学理论和方法，熟知小学数学的内容和学方法，具备分析材的

能力，掌握数学学的技能。在本课程的学习过程中，加强理论与实践的结合，掌握各种

学方法和学技能，提高学生的实践能力。

(3)课程衔接：在课程设置上，由于本课程综合性较强，因此在三年级第一学期开

设。该课程涉及到相关的课程论、学论、等多方面的内容。前期课程为数学专业的必修

课、育学、心理学、小学数学学策略等课程，在学生具备了一定的专业知识和专业技

能后，进行针对性的职业训练，为学生毕业实习、毕业设计以及今后的工作打下良好的基

础。

2.学习目标

第一段：作为数学育专业的专业必修课程，其学内容主要是小学数学学实践,

通过本课程的学习，学生能够“上通数学，下达课堂”。在掌握学科基本理论和基本方法

的基础上，能够应用数学知识以及育、心理的相关知识解决小学数学学中面临的问题。

同时在训练中加强学生的职业道德，职业素养的培养，使学生具有现代育观念，适应

育学改革需要。

第二段：

知识与技能目标

（1）通过小学数学的学训练，理解数学育学的价值，形成正确的数学学观、

课程观与学观。

2（）掌握数学育学的基本理论。理解义务育数学育学过程的基本特征，

理解并掌握义务育小学数学课程的总体目标、学段目标，熟悉义务育阶段数学的学

内容