图画文章 （课件）湘美版（2012）美术五年级下册.pptx

图中这些符号代表什么事物？请用自己的话来讲一讲这个故事。《地书系列之一》新媒体徐冰中国

湖南美术出版社义务教育教科书五年级下册第五课图画文章

甲骨文原始先民曾用图画和符号形象地记录他们的劳动和生活。

早在几千年前，北方少数民族就用图画把他们生产生活的场景，凿刻在贺兰山的岩石上，来表现对美好生活的向往与追求，不但为我们留下了珍贵的史料，也让我们在今天可以去窥探当时的社会习俗和生活情趣。

从这些甲骨文中你能找到动物的特征吗？

═家

“家”字是会意字。上古时代生产力低下，打猎捕食的偶然性很大，生活没有保障。因此人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒，房子里有猪就成了人家的标志。在古人看来，有猪的家，才算富足安定。这就是古人造“家”的现实依据。

参照范例，试一试：我的心愿我的愿光阴似箭铃儿响叮当花好月圆光阴不好用图形来替代，箭、铃可以用图形准确替代。你还能用更简洁的符号替代箭吗？

箭头符号，叮能用图形替代吗?还可以这样画。

读一读

在森林王国中，刺刺是一只小刺猬，他总是一见人就展示它非常尖锐的刺，它的朋友小兔子，小松鼠和小老鼠常常因此受伤。动动脑试一试

看看这些图片，给我们呈现了哪些文字内容呢？

想一想：和文字相比，图画记录的文章有什么不同的感受？图画和文字一样，都可以很好的记录和表达信息。

美观温馨有趣

是直接把汉字变成图片。利用字的本身加以改变。利用字的谐音和名词。文字转变成图画或符号的方法

火日月山水林这些都代表什么字

字的口、日会变成动物的脚或鼻子

字的撇、捺会变成动物尾巴或者是角

名词

想一想：怎样才能将图画文章制作的更有意思？文字书写工整。图形大小适中。特征明显，图案代替了文字。周围背景适当美化。

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小熊开了一家书店，里面有很多书，有大的、小的、圆的、撕不破的书。一天，一只小刺猬来书店看书，小刺猬说：“我很喜欢读书，可是我身上的刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书送给了小刺猬。动动脑

小熊开了一家书店，里面有很多书，有大的、小的、圆的、撕不破的书。一天，一只小刺猬来书店看书，小刺猬说：“我很喜欢读书，可是我身上的刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书送给了小刺猬。步骤一：圈出要替换的字或词语

步骤二：将字或词语想象加工绘成图片

步骤三：添加背景装饰

在你的短文中，选择适合用图形替换的字或词语创作一幅“图画文章”。注：可以是读书笔记，祝福语或古诗。作业

作业创作要求01选择特征明显的图案替换文字，让语意一目了然02字和图片大小要一致03想象加工绘出草稿04涂色美化颜色搭配

这堂课，我们又用这些美丽的文字和图形结合在一起，来给最亲近、最喜欢的人说出我们心里最想说的话。这棵参天大树上的每一片树叶，都是一个最真实的心声，我们看到的不仅仅是单纯的图形和文字，还有大家的善良、友爱和亲情。