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一年级下册数学教案

数学是一切科学的根底，一切重大科技进展无不以数学休戚相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今日这么丰富多彩的生活。这里给大家共享一些关于一年级下册数学教案，便利大家学习。

一年级下册数学教案1

教学目标：

1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确驾驭加减法各局部的名称。

2、能正确娴熟在进展整十数加整十数的加减法计算，鼓舞算法多样化。

3、造就学生运用数学学问解决实际问题的实力。

学习目标：

1、理解加减法的意义，能正确驾驭加减法各局部的名称。

2、正确娴熟的进展整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：

驾驭101以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：

造就灵敏运用所学学问解决实际问题的实力。

教学过程：

一、复习铺垫

比101多1的数是101。()

53和35一样大。()

97前面的数是101，后面的数是96。()

101大于101。()

和70相邻的数是71和73。()

从61到73中间有12个数。()

一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。()

78个是由7个一和8个十组成的。()

39和41的中间是40。()

40+5比50+4小。()

二、创设情景

今日是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们情愿参加吗?(板书课题：小兔请客)

三、探究新知。

1、瞧，小兔邀请了哪几个好挚友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”，他发觉每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他立即就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢?

(1)同桌说一说。(2)指名沟通。

2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗?

(1)先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

(2)小组同学沟通自己的想法和算法。

(3)指名说算法和算式。

学生汇报，老师板书：20+30=50、30+20=50。

3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。

4、突然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢?他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，(出示主题图的右边图)他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小挚友，此时此刻你又能提出什么数学问题呢?

5、你们能用上面的方法自己解决吗?并说出减法算式各局部名称。

小组探讨：怎样列式，怎样计算?

6、请学生独立完成课堂练习。

四、稳固提高

1、刚刚同学们都表现得特殊好，小白兔确定带大家玩一个小游戏。(玩开火车游戏)出示课本练一练第3题，快速口答。

2、三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁?

3、出示果园图，让学生提出问题并解决问题。

五、老师总结：

这节课你有什么收获?

一年级下册数学教案2

教学目标：

1、使同学们学会数、认、读、写101以内的数。

2、驾驭101以内的数的依次。

3、造就同学们的视察实力。

教学重难点：

借助实物操作和互助沟通数数的方法，驾驭101以内数的依次。

教学过程：

一、创景激疑

1、谈话：

新学期开学，明明的好挚友都来帮他整理书房，看，其它都弄好了，就剩下铅笔还零乱的摆在桌子上呢!

问：一共有多少枝铅笔呢?

你能帮他数一数吗?

2、板书课题：

数铅笔

二、互动解疑

1、视察图：

(1)生说一说数数的方法

(2)沟通汇报

方法：可以一枝一枝地数;

可以把铅笔10枝捆成一捆一捆的数;

可以5枝5枝的数：“五、十、十五、二十……

(3)问：你宠爱用什么方式数呢?

(4)请大家动手数一数。

(5)同桌互说

归纳：10个十是101

2、出示笑脸图

(1)视察数数。

问：图上一共有多少张小男孩的笑脸?

(圈一圈，数一数)

(2)谁能来说一说你是用什么方法数的?

3、出示点子图。

提问：这幅图又有多少点子?

圈一圈、数一数

指导：(10个一圈)

说明自己画圈与数数的方法。

三、