2023年人教版五年级下册品德与社会教学全册教案.pdfVIP

人教版教材五年级下册《品德与社会》教案

教材内容

社会主义荣辱观

第一单元成长的快与烦恼

1生活中的快

2拥有好心情

3尝尝苦滋味

第二单元追根寻源

1吃穿住话古今（一）

2吃穿住话古今（二）

3火焰中的文化：陶与青铜

4中文和书日勺故事

第三单元独具魅力的中华文化

1伟大的J先人

2我国日勺国宝

3我们日勺国粹

第四单元我们生活的地球

1蔚蓝色的地球

2我们的地球村

3生活在地球村日勺人们

后记

第一单元成长日勺快与烦恼

1.生活中欧J快

教材内容：《生活中的快》

教学目H勺：

1、通过展现快H勺场景，带动学生去细心观测、发现快；懂得快并不

难寻找，让学生在发现快口勺过程中感受快。

2.懂得快有诸多种，而通过自己的付出获得的快更持久。

教学重难点：

理解什么是快，感受生活中的快，指导学生学会以积极观的态度面

对生活。

教学过程：

第一课时

感受快

在我们H勺生活也到处可以感受到快。当我们听到好消息、、获得好成绩时,

当我们尽

情地玩耍、唱歌时，快都伴伴随我们。快是好心情，快是一种感受。

活动一：多变口勺情绪

1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，

让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己H勺心情故事，把这星期里

快和不快的事情告诉小伙伴们。（小组交流）

2、谁意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快,

当时的心情怎样？开（心）什么事使自己不快，当时自己的心情又是怎样的？

（很烦恼，做作业都没有心思……）

你自己是快多一点?还是不快多一点？多（某些同学讲自己一周内情绪的

变化）

活动二:快驿站

1.让学生通过讲笑话、唱一首快口勺歌、以角色饰演的方式，演出自己在生

活中碰到的快的事情，体现快的心情，并感染其他同学，让学生在“快驿

站”，共同感受快。

2.让学生结合自己的I生活体验，说一说快口勺情绪给自己的生活带来的好

处；在愉悦、快乐日勺心境下学习、做事有什么感受。

活动三：找寻快乐

1、大家都但愿自己快乐多点，在我们生活中，到处可以感受到快乐，当我

们听到好消息时，获得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，

都可以感受到生活到处洋溢着快乐。目前让我们来寻找快乐。

2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天口勺快乐或家人生活中日勺快

乐写下来且说说。给大家五分钟，小组交流。

全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？

1（）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，

听后我很快乐。

2（）上次，我数学竞赛得了二等奖，我很快乐。

3（）妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈快乐时说我长大了。

……让（学生尽情地说