《荷花淀》课件39张.pptxVIP

主讲人：时间：《荷花淀》孙犁AiPPT202X.X

语言建构：了解故事内容，梳理小说脉络，理清小说线索。思维发展：分析这篇小说情节处理的独特之处，品味环境描写的语句，体会其诗意与寓意。审美鉴赏：分析对话与细节描写，概括人物形象。创意表达：总结文章多层次的美与诗体小说的特点。核心素养目标

主讲人：时间：知人论世AiPPT202X.X

文风与影响小说语言清新自然、朴素洗练，被称为诗体小说，对当代文学产生极大影响，形成“荷花淀派”作家群。

代表作有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说散文合集《白洋淀纪事》等。作者基本信息孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家，笔名“孙犁”始于1938年。

抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作，解放后在《天津日报》工作，注重培养文学新人。作者简介

教书与抗战体验1936年孙犁到白洋淀附近的安新县同口小学教书，熟悉当地风土人情。

1937年日寇入侵，孙犁切身体验到白洋淀人民的爱国热情和民族自尊心，看到男女老少都投身抗日。创作动机与评价基于这种心理，1945年孙犁写成《荷花淀》，展现白洋淀人民的抗日精神。

小说《荷花淀》被称为“战争小说的一曲纯美的绝唱”，具有独特的艺术价值。创作背景

传说内容与地理位置相传嫦娥宝镜掉落摔成99个碎片，形成99个水淀，荷花淀便是其中之一。

荷花淀属白洋淀水域，位于河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县（市）所辖。水域特点白洋淀面积500平方公里，堤埝环绕，沟壕纵横，形成43个大小不一的淀泊，构成独特水网泽国景观。

这种独特的地理环境为《荷花淀》的创作提供了丰富的素材与背景。美丽传说

任务一-层层“荷叶”交织展

梳理课文脉络与线索任务目标

（1～31）夫妻话别：水生嫂与丈夫水生对话，展现夫妻间的深情与理解。（32～61）探望遇险：妇女们去探望丈夫，途中遇险，体现战争的残酷与突发性。（62～85）助夫杀敌：妇女们在战斗中助夫杀敌，展现她们的成长与勇敢。情节情节概括

以时间推移、地区队伍行动为线索安排情节，使故事层次分明、条理清晰。以水生嫂们的活动为线索展开情节，如从家中出发、途中遇险到助夫杀敌。线索线索分析

任务二-战地“荷花”分外香

分析战争场面描写，体会情节处理的独特之处。任务目标

具体描写“就在她们的耳边响起一排枪！”（第62段）通过突然的枪声营造紧张氛围。“她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去……”（第63段）展现人物的本能反应。战争场面示例

01通过人物的感受和体验来展开描写，把战斗场面诗化，如描写妇女们的紧张与恐惧。02重点不在战斗的激烈，而在人物的紧张、愉快心情，如打捞战利品、话别的欢快氛围。03用简洁的动词描写战斗过程，如“跳”“划”等，突出战斗的简洁与高效。分析要点描写特点与作用

任务三-映日“荷花”别样红

品味环境描写任务目标

01淀上行船：“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风……水面没有一只船。”02淀上遇敌：“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去……粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”环境描写示例

环境：点明故事发生的时间、地点，营造清新柔美的宁静气氛，如“万里无云”“凉风”。环境、人物、情节作用人物：烘托水生嫂等人物的形象，如勤劳纯朴、善良温顺等，如“粉色荷花箭”象征人物品质。情节：为后文情节发展做铺垫，如暗示即将发生的伏击战，推动故事发展。作用分析

任务四-人面“荷花”相映红

通过对话分析人物形象任务目标

夫妻话别（1——31段）：表现水生嫂温柔体贴、细心机敏、关心丈夫（“柔”），以及吃苦耐劳、积极进取、深明大义（“刚”）。商量探夫（33——37段）：体现其他妇女关心丈夫、惦记丈夫，如“听说他们要打鬼子去了”。归途对话（41-84段）：归途说笑：青年妇女们表面埋怨丈夫，实则赞扬丈夫，体现深明大义和革命乐观主义精神，如“谁比谁落后多少呢”。胜利归来：体现妇女们不甘落后、追求进步、勇敢自信，从家庭妇女到革命战士的身份蜕变，如“我们也能打鬼子了”。具体对话与分析对话片段分析

白洋淀妇女都具有爱丈夫、关心丈夫、深明大义、追求进步等性格品质，作者刻画了群体形象，展现白洋淀妇女的精神风貌。性格品质总结共同之处

任务五-“小荷”尖尖有“蜻蜓”

01通过细节描写体会人物情感与形象任务目标

“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”细节描写示例

“吮”体现她迅速平复情绪，支持丈夫参军的深明大义与坚强勇敢，展现人物的坚强品质。“震动”反映水生嫂内心的复杂情感，如不舍、依恋与担忧，体现人物的细腻情感。细节描写的作用分析要点

任务六-缕缕“荷香”沁心脾

探讨小说所体现的多层次的美任务目标

亲情美：如水生对家