提高电力电子数值分析工程实践课程教学效果的探索与实践.pdf

科研课题科学咨询第21期(总第843期)

提高电力电子数值分析工程实践

课程教学效果的探索与实践

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石书琪，刘宗泽，黎倩

（1.邵阳学院电气工程学院，湖南邵阳422000；2.邵阳学院法商学院，湖南邵阳422000）

摘要：本文探讨了邵阳大学在实施“电力电子数值分析”课程的过程中，为适应建设应用技术型大学的需

求，所进行的教学模式和教学方法的改革。通过收集学生反馈与教学效果评估，针对教学内容、方法、实验与实

践环节等，本文提出了具体改进策略。这些策略在实践中获得了良好反响，显著提升了课程教学效果，并为学生综

合能力的培养提供了有力支持。展望未来，邵阳学院将继续优化和完善教学模式，以培养更多优秀的应用技术型

人才。

关键词：电力电子数值分析；教学模式；完善教学

电力电子数值分析在理工科教育中占据核心地针对这些问题，本文旨在探讨如何提高电力电子

位，其重要性不言而喻。它不仅在数学领域发挥着关键数值分析的教学效果。通过分析当前教学中存在的不

作用，而且充当着数学理论与实际应用间的重要纽带。足，对科技和工业发展的实际需求，提出一系列具体

在科技和工业迅猛发展的当下，电力电子数值分析的的教学改进策略和建议。这些策略和建议旨在激发学

应用范围已广泛涉及计算机科学、工程技术、金融分析生的学习兴趣和积极性，培养他们的创新能力和实践

等多个领域。无论是解决复杂的科学难题，还是处理能力，使他们在学习电力电子数值分析的过程中，不仅

庞大的实际数据，电力电子数值分析的方法和工具都能够掌握理论知识，而且能够将其应用于实际问题中，

发挥着不可或缺的作用。为未来的科技和工业发展作出贡献。因此，本文的研

首先，当前的电力电子数值分析教学往往过于刻究具有实际应用价值。

板，过度依赖传统的讲授式教学模式，限制了学生主一、教学内容与方法分析

[1]电力电子数值分析课程，作为电力电子工程专业中

动探索的能力。其次，理论与实践脱节，学生在课堂

[2]至关重要的学科，其内容深度和广度均显著，包含了如

上学了，但往往不知道如何将其应用于实际问题中。

此外，课程内容的更新速度较慢，难以跟上科技和工插值法、逼近法等诸多复杂但极为关键的知识点。这

业发展的步伐。些内容的学习，不仅是理解电力电子系统的基础，而且

是进行高级研究和应用开发的必备工具。然而，当前电

基金项目：本文得到湖南省教育厅青年项目（编力电子数值分析课程的教学现状值得我们深入探讨。

号：23B0705）、邵阳学院研究生教改项目（编号：首先，当前的教学内容偏向理论阐述，缺乏与实践

2024JGSY006）、教育部协同育人项目（编号：的紧密结合，使学生在真实情境中难以灵活运用所学

230805211073450）、邵阳市科技创新指导性项目（编号：知识。当前教学过分强调理论知识传授，却忽视了实际

2023ZD0061）、邵阳学院横向项目（编号：2024hx22）和应用引导，使学生面临“学非所用”的困境，难以真正

邵阳学院教改项目（编号：2023JG11）的资助。掌握和运用所学知识。其次，课程更新速度缓慢，难以

作者简介：跟上科技和工业的迅猛发展。随着电力电子技术的不

石书琪（1986—），男，博士，副教授，主要研究方断进步，新的理论和方法层出不穷，但教学内容往往滞

向为电力电子与电力传动。