高层次人才“校聘企用”共生理论模型与实践路径.pdf

高等教育科学咨询第21期(总第843期)

高层次人才“校聘企用”共生理论模型

与实践路径

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王苗，张笑予

（1.宝鸡文理学院人事处，陕西宝鸡721013;2.淮阴师范学院教育科学学院，江苏淮安223300）

摘要：随着校地合作的不断深入，我国部分区域对校企合作引才用才模式进行了积极探索，打破了各创新主

体在人才引进上的竞争关系，实现了从浅层次合作向深度融合的转变。区域内政府、企业和高校共同努力，探索构建

学校、企业与地方经济发展良性互相促进的运行体系，以及以多方参与为特色的共引共享机制。地方政府负责建立

人才共引共享的制度体系，并提供必要的经费支持。地方高校则发挥自身作为人才资源“蓄水池”的优势，积极输送

人才。地方企业则为人才提供实践平台。“校聘企用”是共引共享机制建立的关键所在。针对此，本文提出了“校聘

企用”共生理论模型，并从建立人才共引共享模型、共引共管机制及实现路径等方面提出了相关启示。

关键词：地方高校；共生理论；校聘企用；共引共享

教育、科技、人才是我国全面建设社会主义现代人才强国战略作出一系列重要论述，党的二十大报告

化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记就实施将教育、科技、人才统筹部署，强调了三者之间的有机

联系。这为做好新时代人才工作提供了根本遵循。2017

基金项目：2023年度陕西省教师教育改革与教师发年，《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》指

展研究项目“政策规制视域下西部高校教师有序流动的出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创

策略研究”（编号：SJS2023YB070）；2023年宝鸡文理新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改

学院教师发展中心研究项目“政策规制视域下西部高校革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大

教师有序流动的策略研究”（编号：23JF01）。就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能

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