独立学院实验教学与管理模式的创新探究——以南京邮电大学通达学院为例.pdf

管理科学科学咨询第21期(总第843期)

独立学院实验教学与管理模式的创新探究

——以南京邮电大学通达学院为例

张杨，李鹏

（南京邮电大学通达学院，江苏扬州225127）

摘要：实验教学管理是独立学院实验教学的重要组成部分，是确保实验教学科学、高效、安全发展的重

要支柱。结合南京邮电大学通达学院现状，分析了当前独立学院实验教学与管理在师资队伍建设、运行机制和

实验教学管理制度方面存在的问题，提出加强独立学院实验管理模式的对策，推动独立学院实验教学的建设与

发展。

关键词：新工科；独立学院；实验室管理；实验教学模式

为加快实践教育的改革创新，培养具有创新创造安全、固定资产管理、实验教学设备维护及维修、实验

能力的卓越科技人才，教育部自2017年开始推进“新室师资队伍建设等工作。目前，教学保障处下设7个实

工科”建设。此后，“复旦共识”“天大行动”“北京指验中心，主要分布在第一、第二和第三号实验楼。实验

南”先后形成，为高校工程教育改革创新指明了新方室类型包括计算机实验室、大学物理实验室、光电基

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向。在新工科建设的促进及国家教育教学改革下，础实验室、电工电子实验室、现代通信与网络技术综合

我国高等实践教育取得了飞速发展。作为高等教育中实验室、电气工程综合实验室和金工实训实验室等。目

不可或缺的一部分，教学实验对于培养学生的创新前，学院共建设了校内各类实验室52间，为学生基础理

思维和动手能力有着重要作用。独立学院实验教学想论课程实验、学科竞赛和科研实践提供了良好的实验

要取得成果，离不开科学、有效的实验教学与管理措环境。然而，随着学院教学规模的持续扩大和教学手

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施。然而，实验教学管理正面临着实验器材维护与段的不断更新，实验教学与管理模式中的一些问题也

更新、实验教学队伍结构、实验教学形式与规范、实验逐渐显现出来。

教学资源的配置等方面问题。本文旨在探讨南京邮电（一）实验器材相对陈旧、老化

大学通达学院实验教学与管理中存在的问题，并提出近年来，随着招生规模的不断扩大，学院现有的

一些有效的管理方法和建议。通过这些建议，笔者希资源已不能满足实验教学的需要，很多实验室急需扩

望提高本院教学实验的质量和效果，实现应用型学院建和更新。同时，由于学院资金紧张，实验室建设经费

的创新型高素质人才培养。不足以支撑实验教学的需求，实验室设备无法得到及

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一、实验室建设与管理现状时的更新和维护。目前，实验室中大部分计算机设备

通达学院是一所以电子信息类专业为主干，涵盖是2012年投入使用。这些设备不支持新版本软件的安

工、管、文、经等多学科相互交融的优势专业的应用型装，导致学生无法及时掌握新软件环境下的相关实验

独立学院，着力为社会培养信息产业的高素质应用型技能。实验室中的部分仪器仪表都相对陈旧和老化，

人才。为满足实验教学的需求，学院不断充实和完善办导致设备无法提供准确的实验数据，严重影响了实验

学条件，成立了教学保障处。教学保障处负责学院实的可靠性和有效性。同时，陈旧的实验设备需要更多的

验室建设与日常管理、实验设备的采购招标、实验室维护和保养，增加了实验室的维护成本。有的设备因为

年代久远，找不到配套的零部件进行维修，进一步增

加了维护和维修的难度。

基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项

实验箱是电工电子与通信实验的必备设备。可供

目（编号：2023SJYB2095）；南京邮电大学通达学院院