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党建引领科学咨询第21期(总第843期)

新媒体时代背景下强化党史

教育工作的创新举措研究

田园

（中共成县委党校，甘肃陇南742500）

摘要：随着互联网的发展，新媒体的地位日益凸显，并逐渐成为党史教育的新阵地。在我国，网络用户众

多，相关调查数据显示，截至2023年6月，我国网民规模近11亿。面对如此庞大的网民基数，利用新媒体强化党史

教育工作势在必行。本文着重探讨了在新媒体时代背景下开展党史教育工作所采取的一些对策，旨在进一步拓展

党史教育工作的途径，提高党史教育工作的感染力和渗透力。

关键词：新媒体；党史教育；措施研究

对于党史教育工作者而言，做好党史的讲授及传度重视。在新媒体时代背景下进行党史教育工作也是

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播是本职工作。如今，随着互联网的发展和新媒体的涌大势所趋。

现，党史教育工作者更应密切关注新媒体发展的时代（三）运用新媒体进行党史教育工作是必然趋势

要求，并适时地运用新媒体强化党史教育工作。因此，有的人可能会对党史教育有一种相对固化的观

在新媒体时代背景下，广大党史教育工作者面临的挑念，认为党史教育无非就是老师讲、自己听而已，认为

战是如何做好党史教育工作。并不需要运用新媒体进行党史教育工作。这种想法是

一、运用新媒体进行党史教育工作的必要性有问题的。首先，新媒体发展迅速，如果不运用新媒体

（一）新媒体的迅速发展进行党史教育，就会让党史教育一直走老路，缺乏创

新媒体是相对于传统媒体而言的一种新兴媒介，新性，教育效果也不容乐观。其次，种种条件限制也

不同的人对于新媒体的具体定义也不尽相同。王斌表使党史教育工作必须运用新媒体。党史是每个中国人

示：“基于数码资讯技术，新媒体是一种具有创新形式都需要了解的内容，但是能够坐下来专门听教师传授

的媒介，以交互传播为特征。”新媒体具有交互性与即的人并不多。很多人还是要靠其他渠道来进行党史学

时性、海量性与共享性等不同于传统媒体的特点，能习。我国网民人数众多，截至2023年6月，我国网民规

[1]模近11亿。如此庞大的网民数量为运用新媒体进行党

够以更快的速度传播新鲜事物。如今，市面上陆续出

现了很多带有娱乐性质的短视频平台，如“抖音”“快史教育提供了坚实的群众基础。最后，“互联网+”模

手”等。这些APP的出现也从另一个侧面反映出新媒体式的出现使党史教育不得不与新媒体相结合。只有运

发展的迅猛。此外，“互联网+”模式的兴起，更加证明用互联网和新媒体，党史教育才能拓展新途径、达到

了新媒体已经如“雨后春笋”般涌现，将以极快的速度新效果。

继续发展。二、新媒体时代党史教育工作存在的问题

（二）中国共产党对党史教育的重视（一）教育形式单一

党史是一本最鲜活、最有生命力的教材。党史的学目前的党史教育工作多采取单一的教师授课、学

习对于群众明确方向具有指导性的作用。同时，人们还员听讲的灌输式学习模式。课堂互动性不强，还经常

可以通过党史的学习传承党的优良作风和光荣传统。出现教师在讲台上激情四射、学员在讲台下昏昏欲睡

毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在的情况。这种消极被动的方式，让学员们的学习效率

历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”党大打折扣，不利于培养学员们的爱国主义精神和历史

的历任领导人都非常重视对党史的教育学习。2021年，责任感，难以实现增强受众者思想认同和情感认同的

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“学习目标。

党的历史，是坚持和