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小学科学三年级上册课时设计
第三单元课题8.认识固体课型讲授课
分课时1总课时授课日期
教学内容8.认识固体
教
学1.能辨认生活常见的固体，认识固体的基本性质，知道固体有确定
目的形状、体枳和质量。
标
认识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外力作用下会发生
重点改变，但固体的特性不变。
认识到固体的性质，不会因为外力的作用而发生改变。
难点
教学方法
观察法、实践法
教师在每小组实验桌上摆放好实验器材，在教室的窗台等部位摆
放矿泉水、食用油、牛奶等液体。
教学准备
教学过程设计改进意见
【教学过程】
一、导入新课
出示单元小诗：
固体大小有形状，或圆或方有质量。
外力作用会变样，质量不变莫慌张。
液体可就不一样，日常都要容器装。
摇一摇，晃一晃，想变啥样就啥样。
学生读一读这首小诗，初步了解小诗的内容。
全班交流：
这首小诗写了哪些东西？（固体和液体）
固体和液体分别有什么特点？
学生再读古诗，进一步体会固体和液体的特点。
教师引导：固体和液体是两个不同的东西，这个单元我们就来研
究固体和液体。
板书课题：第三单元固体和液体
这节课，我们先来认识一下固体。
板书课题：8.认识固体
二、辨别哪些是固体，哪些是液体？
教师引导：大家先来看一看我们教室里哪些东西是固体？哪些是
液体？
学生观察教室里的物体，并把这些物体分为固体和液体。
固体：黑板、墙壁、玻璃、窗户、课桌、髡子、讲台、电脑、实
验桌上的玻璃器皿等等都是固体。
液体：矿泉水瓶装的矿泉水、牛奶、食用油等等。
教师引导：刚刚大家分的都很准确，下面请大家来看一看，这些
也是固体吗？
投影出示纱巾、面粉、食盐等等物体，引导学生说一说它们是不
是固体？为什么？
教师相机出示显微镜下的食盐晶体，引导学生认识到食盐颗粒虽
然比较细小，但是它仍然有一定的形状，因此属于固体.
学生交流讨论，教师相机引导学生归纳出固体具有固定的形状、体积
和质量，因此，无论是纱巾、面粉，还是食盐，他们都属于固体。要
想判断一个物体是否是固体，不能只从大小，形状上判断。
小结。
引导学生列举生活还有哪些物质是固体，进一步加深对固体的
认识。
引导学生填写好活动记录单。
板
书
设
计
小学科学三年级上册课时设计
第一单元课题8.认识固体课型新授课
分课时2总课时授课日期
教学内容
8.认识固体第（二课时）
教1.能用多种方法比较固体体积的大小，知道不同的固体，有不同的测
学量方法。
目2.辨认固体的形状、大小变化后的情况，知道固体在外力的作用下，
标可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。
重点识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外力作用下会发生改变，
但固体的特性不变。
识到固体的性质，不会因为外力的作用而发生改变。
难点
实验操作法和归纳法
教学方法
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