第02课 回延安（教学设计）八年级语文下册同步高效课堂（统编版）.docxVIP

第02课回延安（教学设计）八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第02课回延安（教学设计）八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

教学内容

《第02课回延安》八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

本课选自统编版八年级下册语文教材，主要内容包括：课文《回延安》的阅读理解，包括作者背景、文章结构、主题思想、修辞手法等；课后习题的解答；以及与课文相关的文化背景知识拓展。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的语文基础知识，包括基本的汉字书写、词汇积累、语法理解等。在阅读方面，他们能够阅读和理解简单的记叙文和说明文，对文学常识也有初步的了解。然而，对于本课所涉及的散文阅读和延安文化背景知识，他们的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对语文学习依然保持较高的兴趣，尤其对文学作品有着天然的亲近感。他们的阅读能力逐渐增强，能够通过阅读文本理解作者的情感和观点。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分则可能更依赖于小组讨论和教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《回延安》这篇散文时，学生可能会遇到对地方方言的理解困难、对延安历史的认知不足以及对文章情感表达把握不准确等问题。此外，对于散文中的象征手法和修辞技巧，学生可能缺乏足够的分析和鉴赏能力，导致对文章的整体理解不够深入。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级下册语文教材，包括《回延安》课文。

2.辅助材料：准备与延安历史相关的图片、地图，以及与课文内容相呼应的音乐和视频片段，以增强学生的情感体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、分析图表和进行小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备一些纸笔等基本教学用品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回延安》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过延安？你们对延安有什么印象？”

展示延安的风景图片，让学生初步感受延安的自然风光和历史文化。

简短介绍延安在中国革命历史中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.《回延安》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《回延安》的基本概念、写作背景和作者简介。

过程：

讲解《回延安》的作者贺敬之，以及他的文学成就。

介绍《回延安》的写作背景，包括当时的社会环境和作者的写作动机。

分析《回延安》的文体特点，如散文诗的运用，以及其独特的艺术风格。

3.《回延安》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《回延安》的艺术特色和情感表达。

过程：

选取《回延安》中的几个片段进行深入分析。

分析片段中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强文章的表现力。

探讨作者在文章中表达的对延安的深厚感情和对革命历史的缅怀之情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《回延安》相关的主题进行讨论，如“延安的历史意义”、“革命精神的时代价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《回延安》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《回延安》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《回延安》的作者、背景、艺术特色和情感表达等。

强调《回延安》在文学史上的地位和对学生的教育意义，鼓励学生传承革命精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《回延安》的读后感，结合个人经历和感悟，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养阅读习惯。

过程：

推荐几篇与《回延安》风格相近的文学作品，鼓励学生在课后阅读。

布置阅读任务，要求学生在下一节课分享阅读心得，以促进学生的深入学习和交流。

8.教学评价（5分钟）

目标：了解学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学策略。

过程：

收集学生反馈，了解他们对教学过程的满意度和学习效果，为后续教学提供改进依据。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《延安颂》：这是一首由贺敬之创作的诗歌