Unit 10 If you go to the party, you will have a great time Section B 3a~selfcheck 教学设计 -2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattimeSectionB3a~selfcheck教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattimeSectionB3a~self-check教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过对话练习和情景模拟，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.学习策略：引导学生运用预测、归纳等学习策略，自主学习和理解文本内容。

3.文化意识：通过活动设计，让学生了解西方文化中的派对活动，增强跨文化交流意识。

4.思维品质：通过小组讨论和问题解决，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型：掌握“gototheparty”、“haveagreattime”等关键表达。

2.条件状语从句的理解与应用：理解if条件句在语境中的使用。

难点：

1.条件状语从句的语法结构：学生可能难以理解if条件句的时态和逻辑关系。

2.情景对话的运用：学生在实际运用中可能难以将所学词汇和句型自然地融入对话。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等直观教学手段，帮助学生理解重点词汇和句型的实际意义。

2.设计语法练习和例句分析，引导学生逐步掌握条件状语从句的语法结构。

3.组织角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中练习使用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

4.提供丰富的情景材料，让学生在模拟的派对场景中练习对话，增强语言的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材（人教版八年级英语上册）、录音机、学生用书。

2.课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源。

3.信息化资源：英语学习APP、英语听力材料、英语学习网站。

4.教学手段：实物教具（派对相关道具）、图片素材、视频片段。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于派对的英文视频，让学生感受派对的氛围。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatdoyouthinkabouttheparty?Whatactivitiesdoyouthinktheymightdothere?”

3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享他们对派对的看法和可能的活动。

讲授新课（15分钟）

1.介绍新课内容：介绍本节课的学习目标和重点，让学生明确学习方向。

2.词汇讲解：讲解本节课的重点词汇，如“party”、“greattime”、“goto”等，通过例句和图片辅助理解。

3.句型讲解：讲解条件状语从句的用法，通过例句和语法分析，让学生理解其结构。

4.情境模拟：展示一张派对场景的图片，让学生用所学词汇和句型描述场景。

巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：分发含有本节课重点词汇的卡片，让学生进行拼写和造句练习。

2.句型练习：分组进行条件状语从句的填空练习，如：“Ifyou___________(be)happy.”

3.情景对话：学生分组进行角色扮演，模拟派对场景，运用所学词汇和句型进行对话。

课堂提问（10分钟）

1.提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如：“Whatisthemainstructureofaconditionalsentence?”

2.回答：学生举手回答问题，教师点评并纠正错误。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，如：“Howcanyouusetheconditionalsentenceinareal-lifesituation?”

2.学生回答：学生举手回答问题，教师引导学生进行思考和讨论。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调本节课的重点和难点。

1.总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，如：“请写一篇关于派对的短文，运用所学词汇和句型。”

3.反馈：鼓励学生提出疑问，教师解答。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互