11.1 法不可违（教学设计）-2024-2025学年七年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版2024）.docxVIP

11.1法不可违（教学设计）-2024-2025学年七年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：11.1法不可违，涉及法律的特征、法律的作用、法律与生活的关系等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的道德观念、生活经验相联系，有助于学生更好地理解法律的意义和作用。教材内容涵盖《道德与法治》七年级下册的相关章节，如法律的特征、法律的作用、法律与生活的关系等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习法律的特征和作用，学生能够形成对法律的尊重和遵守，提高法律意识。同时，通过分析法律与生活的关系，学生能够理解法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性，培养正确的道德观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生通常已经具备一定的道德观念和基本的法律常识，了解一些基本的法律法规和生活规则。他们对权利与义务有一定的认识，但可能对法律的具体内容和法律实施的过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对社会现象和规则充满好奇心，对法律知识的学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的理解能力和分析能力，但可能缺乏系统性的法律知识框架。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生可能更依赖于教师的讲解和课本知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律概念时可能遇到抽象性和复杂性的挑战，例如区分法律与道德、理解法律的具体规定等。此外，由于年龄和经验的限制，学生可能难以将法律知识应用到实际生活中，理解法律与个人行为的关联。此外，学生的认知发展水平可能影响他们对法律原则和法治精神的深入理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（如法律书籍、标志物等）。

-课程平台：学校内部教学平台、网络资源库。

-信息化资源：法律相关的视频资料、在线法律知识问答平台、法律案例分析数据库。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析、法律知识竞赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些与法律相关的图片或视频片段，如法庭审判、警察执法等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特征和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如故意伤害案、合同纠纷案等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“法律如何保护消费者权益”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小短文或报告，可以选择一个自己感兴趣的案例进行分析，或者讨论法律在某个特定领域的应用。

要求学生在课后查阅相关资料，提高法律知识的应用能力。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，优化教学设计，以提高教学效果。

教学资源拓展