Unit 4 Section A 3a-3c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4SectionA3a-3c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

设计意图

同学们，今天我们要一起走进Unit4SectionA3a-3c的学习，这个环节可是很关键的哦！??我们将通过这个环节，深入理解英语中的时间表达方式，感受时间的魅力。??我会通过创设真实的语境，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握时间表达的技巧。??一起期待吧！??

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：掌握英语中时间的表达方式，包括具体时间点和时间段的表达。

难点：正确运用时间表达进行日常交流，特别是在不同情境下的灵活运用。

解决办法：

1.重点：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示时间表达，加强学生的感性认识。

2.难点：设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习时间表达，提高实际运用能力。

3.重点：利用课堂游戏，如时间连线，巩固时间表达的记忆。

4.难点：提供丰富的练习材料，包括听力、阅读和写作，全方位提升学生的语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版八年级英语下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与时间表达相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和互动。

3.教学工具：准备时钟模型或电子设备，用于演示时间表达的准确性。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌和投影屏幕，以便进行角色扮演和多媒体展示。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于时间流逝的视频，如日出日落或时钟滴答声，引起学生对时间的思考。

2.提出问题：同学们，你们认为时间是什么？它对我们来说有什么意义？

3.学生回答，教师总结：时间是宝贵的，我们需要合理规划和管理时间。

4.引入新课：今天我们就来学习如何在英语中表达时间。

讲授新课（用时15分钟）

1.时间表达的基本结构：教师展示时间表达的范例，如Its8oclockinthemorning.或Theywillmeetat3:30pm.

2.时间段的表示：讲解如何使用from...to...或between...and...来表达时间段。

3.时间表达的特殊情况：如会议、约会等，如何用英语准确表达时间。

4.实例分析：通过课本例句，分析并讲解时间表达的规律。

巩固练习（用时10分钟）

1.小组练习：学生分成小组，互相练习时间表达，教师巡视指导。

2.角色扮演：每个小组模拟一个场景，如约见朋友、参加活动等，用英语表达时间。

3.课堂讨论：讨论时间表达在实际生活中的应用，如安排日程、预约等。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们认为时间表达在英语交流中有什么重要性？

2.学生回答，教师总结：时间表达是日常交流中不可或缺的一部分，它帮助我们更准确地传达信息。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：同学们，你们能说出几个表示时间点的短语？

2.学生回答，教师展示正确的表达方式，并讲解其用法。

3.教师提问：如何用英语表达Ihaveameetingat2pm？

4.学生尝试回答，教师点评并纠正错误。

创新教学（用时5分钟）

1.制作时间表达卡片：让学生制作自己的时间表达卡片，包含常见的时间点、时间段和特殊情况。

2.时间接龙游戏：学生轮流用英语表达时间，接上一位同学的表达，增加趣味性和竞争性。

1.教师总结本节课的重点内容，强调时间表达的重要性。

2.拓展活动：让学生课后收集英语中的时间表达例句，下节课分享。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《英语时间表达手册》：这是一本专门介绍英语中时间表达方式的书籍，内容涵盖了从日常对话到正式场合的各种时间表达方式，适合学生课后深入学习和查阅。

-《英语日常用语词典》：这本词典收录了大量的日常英语用语，其中包括了时间表达的相关词汇和短语，有助于学生扩大词汇量，提高实际应用能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同文化中关于时间观念的表达方式，如中国的“子时”、“午时”，西方的“a.m.”和“p.m.”等，对比分析其异同。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找关于时间管理的英语文章或案例，了解如何在国际交流中有效利用时间。

-设计一个时间管理计划，学生可以用英语记录自己的日常时间安排，包括学习、休息和娱乐活动，以此来提高时间管理能力。

3.实践活