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《我的创意画册》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材分析

《我的创意画册》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动，本章节内容围绕创意绘画展开，旨在培养学生的想象力、创造力和动手能力。教材内容与课本紧密结合，通过引导学生观察生活、发现美，激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美素养。

核心素养目标

培养学生观察力，提高学生发现生活中的美和创意潜能；增强学生的动手实践能力，通过绘画活动锻炼学生的操作技能；激发学生的想象力和创造力，鼓励学生表达个人情感和独特见解；提升学生的审美素养，培养对艺术作品的欣赏能力和评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够运用绘画技巧，将观察到的景物或想象中的画面表现出来；

②学生能在创作过程中，运用色彩搭配和构图知识，提升画册的整体美观性；

③学生能够结合生活实际，通过绘画表达自己的情感和创意。

2.教学难点，

①学生在创作过程中，如何将抽象的想象力转化为具体的绘画形象；

②如何引导学生理解色彩搭配的原理，使画面更加和谐；

③学生在面对绘画素材的匮乏时，如何激发创造力和想象力，丰富画册内容。

教学资源

-硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸、画夹、剪刀、胶水等绘画工具。

-软件资源：绘画教学视频、创意绘画教程电子书、色彩理论资料。

-课程平台：学校美术教室、班级展示墙、在线美术教学平台。

-信息化资源：电子画板、互动白板、美术教育APP。

-教学手段：教师示范、小组讨论、学生作品展示、游戏化教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我的创意画册》预习资料，如PPT展示创意绘画的基本技巧和色彩搭配原则。

设计预习问题：围绕“如何运用色彩和线条创作一幅具有创意的画”，设计问题如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”和“线条可以如何变化来增加画面的动感？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解创意绘画的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解创意绘画的基本原则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀创意画作品，引出《我的创意画册》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解创意绘画的基本技巧，如如何运用色彩和线条来表现主题。

组织课堂活动：设计“色彩拼贴”小组活动，让学生通过实际操作学习色彩搭配。

解答疑问：针对学生在“色彩拼贴”活动中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的创意绘画技巧。

参与课堂活动：学生积极参与“色彩拼贴”活动，体验创意绘画的乐趣。

提问与讨论：学生针对活动中遇到的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创意绘画的基本技巧。

实践活动法：设计“色彩拼贴”活动，让学生在实践中掌握创意绘画技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解创意绘画的基本技巧，掌握色彩搭配和线条运用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“创作个人创意画册封面”的作业，要求学生运用所学技巧设计封面。

提供拓展资源：推荐与创意绘画相关的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作品中的亮点和改进空间。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，运用所学技巧设计个人创意画册封面。

拓展学习：利用老师提供的资源，学生进行进一步的创意绘画学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的创意绘画知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我的创意画册》的学习结束后，学生在以下