Unit 1 Section A(1a-1d)pronunciation 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1SectionA(1a-1d)pronunciation教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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Unit1SectionA(1a-1d)pronunciation教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕人教版七年级英语上册Unit1SectionA(1a-1d)展开，内容包括：学习新单词、短语，掌握句型结构，进行听、说、读、写基本技能训练。具体内容包括：介绍新单词如school,teacher,student等；学习句型如Whatsyourname?，Howoldareyou?等；进行听力和口语练习，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与听、说、读、写活动，提升对英语语言的感知和运用能力，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新单词的认读与拼写。例如，学生需要掌握school,teacher,student等单词的正确发音和书写方式。

-重点二：基础句型的运用。例如，正确使用Whatsyourname?和Howoldareyou?等句型进行简单问答。

-重点三：听力理解。学生需能够理解并回答关于个人信息的问题，如姓名、年龄、学校等。

2.教学难点

-难点一：语音语调的准确把握。学生在发音时容易出现重音、节奏不准确等问题，需要通过反复练习和模仿来克服。

-难点二：语境中的词汇运用。学生可能难以在具体的语境中正确选择和使用词汇，需要通过大量练习和情景模拟来提高。

-难点三：跨文化交流意识的培养。学生需要理解不同文化背景下的交际习惯，这在实际交流中可能是一个挑战，需要通过案例分析和角色扮演等活动来逐步培养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解新单词和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习对话，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示单词和图片，增强视觉记忆。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享文化差异，培养跨文化交际意识。

5.使用游戏化教学，如单词接龙、猜词游戏，提高课堂趣味性和参与度。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示学校图片和与学生互动，引导学生谈论学校生活，自然引入新课主题。

-提问：“Whatsyourschoollike?”鼓励学生用英语描述自己的学校。

-通过PPT展示“school”,teacher,student等关键词，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师讲解新单词的发音和拼写，如“school”,teacher,student，并举例说明用法。

-讲解句型“Whatsyourname?”和“Howoldareyou?”，示范如何使用这些句型进行问答。

-通过视频或图片展示不同国家的学校生活，让学生了解文化差异。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演老师，一组扮演学生，练习对话。

-听力练习：播放听力材料，学生根据问题回答，教师纠正发音和语法错误。

-词汇游戏：进行单词接龙游戏，巩固新学词汇。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下问题：

-XXX：Whatisyourfavoritesubjectinschool?(举例回答：MyfavoritesubjectisEnglishbecauseitsinterestingandIenjoylearningit.)

-XXX：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?(举例回答：Iusuallyreadbooksinmyfreetime.)

-XXX：Howdoyoufeelaboutyourschoollife?(举例回答：IfeelhappyatschoolbecauseIhavegoodfriendsandteachers.)

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”鼓励学生复述所学内容。

-给出课后作业，如复习今天学习的单词和句型，并准备下一节课的对话练习。

整个教学流程共计45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，并通过实践活动提高实际应用能力