Revision of Module 1amp;9（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

RevisionofModule1amp;9（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

嘿，大家好！今天我们要一起复习Module1和Module9，这两个模块内容丰富，孩子们学得挺开心。我打算通过一些互动游戏和情景对话，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学，感受英语学习的乐趣！??我们一起走进英语的世界，感受语言的魅力吧！??

核心素养目标分析

在本章节的复习中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Module1和Module9，学生将能够提升对英语语言结构的理解，增强跨文化交际的能力，培养批判性思维，并学会自主学习和合作学习，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级的学生在Module1中学习了日常生活中的问候、介绍自己和他人、谈论天气等基本对话；在Module9中则学习了家庭、学校、爱好等话题。他们已经具备了一定的基础词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其对生活化的内容感兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过小组讨论来学习，而另一部分学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在复习过程中，学生可能会遇到词汇量不足、句型结构复杂难以掌握的问题。此外，对于不同文化背景的理解和表达也可能成为挑战。此外，部分学生可能在听力理解和口语表达上存在困难，需要更多的实践和练习来提升。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：外研版英语六年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动游戏道具、角色扮演道具

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段与Module1和Module9主题相关的英语动画片或视频，激发学生的兴趣。

2.引导学生回忆：引导学生回顾Module1和Module9所学内容，如问候语、自我介绍、谈论天气、家庭、学校、爱好等。

3.提问互动：提问学生还记得哪些单词和句型，鼓励他们用英语进行简单表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.词汇复习：针对Module1和Module9中的重点词汇，如family、school、hobbies等，通过图片、卡片等形式进行复习。

2.句型讲解：讲解重点句型，如Whatdoyoudoforaliving?、Ilikeplayingfootball.等，并举例说明。

3.文化差异：介绍Module9中涉及的文化差异，如不同国家的问候方式、学校教育制度等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，让他们分别扮演不同角色，进行情景对话练习。

2.词汇接龙：让学生利用Module1和Module9中的词汇进行接龙游戏，巩固记忆。

3.语法练习：布置一些语法练习题，让学生在小组内互相检查和纠正。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

2.讨论话题：

-家族成员：讨论自己家庭成员的称呼和关系。

-学校生活：分享自己在学校的趣事和感受。

-爱好：讨论自己的兴趣爱好，并介绍给其他同学。

-文化差异：比较中西方文化差异，如节日、饮食等。

3.举例回答：

-学生A：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-学生B：Ilikeplayingbasketball.Itsmyfavoritesport.

-学生C：InChina,wecelebratetheSpringFestival.Wehaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在课后继续复习，并尝试用所学知识进行实际交流。

3.对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

教学重难点分析：

1.重点：Module1和Module9中的重点词汇和句型。

2.难点：不同文化背景下的交流和理解。

本节课用时：25分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇积累：学生能够熟练掌握并运用Module1和Module9中的重点词汇，如family、sch