1.1 疆域（第1课时） 教学设计2023-2024学年地理人教版八年级上册.docxVIP

1.1疆域（第1课时）教学设计2023-2024学年地理人教版八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材：人教版八年级上册地理

内容：疆域（第1课时）

1.中国的地理位置

2.中国的陆地疆域

3.中国的海域疆域

4.中国的邻国与边界

5.中国的行政区划

核心素养目标分析

培养学生地理空间思维，理解国家疆域的构成和地理意义；提升学生国家认同感，认识中国在国际舞台上的位置；增强学生的法治意识，了解国家行政区划的设立原则；培养跨文化理解能力，通过比较邻国和边界，拓宽国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中国疆域的构成要素。明确中国疆域包括陆地疆域和海域疆域，通过地图展示中国领土的辽阔和地理位置的独特性。

-重点二：中国行政区划的基本概念。强调省、自治区、直辖市、特别行政区等行政单位的划分及其在地理空间上的分布。

-重点三：邻国与边界的认识。重点讲解中国与邻国的接壤情况，以及边界线的划定对国家安全和地区稳定的重要性。

2.教学难点

-难点一：理解地理空间概念。学生需要抽象地理解“疆域”这一概念，并将其与实际地图相结合。

-难点二：记忆邻国和边界线。由于邻国众多，边界线复杂，学生容易混淆，需要通过图示和对比记忆法来强化记忆。

-难点三：行政区划的划分原则。学生可能难以理解不同行政单位的划分依据和标准，需要通过案例分析来帮助学生理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册地理教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备中国疆域地图、行政区划图、邻国边界图等多媒体图片和视频，以及相关的地理知识动画。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：利用教室白板展示地图，设置讨论区，方便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对疆域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家有多大吗？它的地理位置在哪里？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国疆域的图片或视频片段，如壮丽的山河、广阔的海洋，让学生初步感受中国疆域的辽阔和多样性。

简短介绍疆域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疆域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疆域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解疆域的定义，包括其主要组成元素或结构，如陆地疆域、海域疆域、邻国边界等。

详细介绍疆域的组成部分或功能，使用地图和图表展示中国领土的分布和邻国边界的走向。

3.疆域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疆域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的疆域案例进行分析，如中国与邻国的边界谈判、海洋权益的维护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解疆域的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对国家安全、经济发展和文化交流的影响，以及如何通过国际合作解决疆域相关问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疆域相关的主题进行深入讨论，如“如何维护国家领土完整”、“海洋资源的合理利用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疆域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疆域的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疆域的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调疆域在国家安全、经济发展和文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用疆域知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于疆域的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注国家疆域的变化和发展。

教学资源拓展

1.拓展资源

-中国地理知识库：提供中国各省份、自治区、直辖市和特别行政区的详细介绍，包括地理位置、历史沿革、经济发展、文化特色等。

-中国边界历史资料：收集中国与邻国边界划定过程中的重要历史事件、条约和争议点，帮助学生了解边界问题的复杂性。

-中国疆域变迁图集：展示中国疆域在不同历史时期的变化，通过对比分析，让学生理解疆域变迁的原因和影响。

-中国海洋资源分布图：介绍中国海洋资源的种类、分布和开发情况，增强学生对海洋权益的认识。

2.拓展建议

-阅读推荐：《中国国家地理》杂志