人际传播理论视域下高中思想政治课交往教学创新研究.docx

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2025-04-24 发布于上海
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人际传播理论视域下高中思想政治课交往教学创新研究.docx

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人际传播理论视域下高中思想政治课交往教学创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观以及政治素养的重任。然而，当前高中思想政治课教学现状却存在诸多问题，亟待解决。

在传统教学模式的影响下，高中思想政治课教学往往过于注重知识的传授，以教师为中心，采用灌输式教学方法。教师在课堂上占据主导地位，单方面地向学生传授知识，学生则被动地接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，对思想政治课的兴趣逐渐降低。例如，在一些课堂上，教师只是照本宣科地讲解教材内容