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小学生安全教育教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计以小学生安全教育教学为核心，紧密结合教材内容，通过实例分析和互动教学，让学生掌握基本的安全知识，提高安全意识。课程内容贴近学生生活，实用性强，旨在培养学生的安全素养，为学生的健康成长保驾护航。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和自我保护能力。通过学习交通安全、消防安全、校园安全等知识，提升学生的生命安全素养，增强社会责任感，培养学生在面对紧急情况时能够冷静应对、自我保护的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.交通安全规则的理解与应用：重点在于让学生掌握人行横道、红绿灯、斑马线等交通标志和规则，并能正确应用于实际生活中。

2.消防安全知识的应用：重点在于使学生了解火灾逃生路线、灭火器的使用方法等，提高应对火灾的能力。

难点：

1.消防安全知识的记忆：学生对消防安全知识的记忆可能存在困难，难以形成长期记忆。

2.紧急情况下的冷静应对：学生在面对紧急情况时，可能因恐慌而无法正确应对。

解决办法：

1.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全规则，增强记忆。

2.结合实际案例，讲解消防安全知识，并组织消防演练，让学生在实践中掌握逃生技巧。

3.通过心理辅导和团队协作训练，提高学生在紧急情况下的冷静应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、安全标志图片、模拟交通信号灯

-课程平台：学校安全教育平台、班级微信群

-信息化资源：交通安全教育视频、消防安全教育动画、安全知识问答软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实地考察

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课开始，教师通过提问“你们平时都怎么过马路？”引导学生思考交通安全的重要性。接着，教师展示一幅交通事故图片，引起学生注意，引出本节课的主题“小学生安全教育教学”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）交通安全知识讲解

详细内容：教师通过PPT展示交通安全标志和规则，如人行横道、红绿灯、斑马线等，讲解其含义和作用，并结合实际案例进行分析。

用时：10分钟

（2）消防安全知识讲解

详细内容：教师介绍火灾逃生路线、灭火器的使用方法等消防安全知识，通过动画演示，让学生了解如何在火灾中保护自己。

用时：10分钟

（3）校园安全注意事项

详细内容：教师列举校园内可能存在的安全隐患，如楼梯、教室、实验室等，指导学生如何预防安全事故的发生。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟过马路

详细内容：教师组织学生进行模拟过马路的实践活动，让学生分组扮演司机、行人、交警等角色，亲身体验交通安全规则的重要性。

用时：10分钟

（2）火灾逃生演练

详细内容：教师组织学生进行火灾逃生演练，让学生学会如何使用湿毛巾捂住口鼻、低姿弯腰逃生等基本技能。

用时：10分钟

（3）校园安全隐患排查

详细内容：教师带领学生进行校园安全隐患排查，让学生发现并报告潜在的安全隐患。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何遵守交通安全规则？

回答举例：遵守信号灯指示，不闯红灯，不在马路上玩耍。

（2）火灾发生时，应该如何逃生？

回答举例：用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰逃生，找到安全出口。

（3）在校园内，我们应该注意哪些安全隐患？

回答举例：上下楼梯靠右行，不在教室乱跑，不玩火等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调交通安全、消防安全和校园安全的重要性，鼓励学生在日常生活中提高安全意识，养成良好的安全习惯。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。以下是对本节课学习后学生在知识、技能和态度方面的预期效果：

1.知识方面：

（1）学生能够识别和理解基本的交通安全标志，如人行横道、红绿灯、斑马线等。

（2）学生了解火灾的基本危害，掌握火灾逃生基本知识和技能，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿弯腰逃生等。

（3）学生认识到校园内潜在的安全隐患，知道如何预防和应对这些安全隐患。

2.技能方面：

（1）学生能够正确地过马路，遵守交通信号灯和交通规则。

（2）学生在模拟演练中能够迅速而冷静地应对火灾逃生，提高应对紧急情况的能力。

（3）学生能够参与校园安全隐患排查，提出有效的安全建议。

3.态度方面：

（1）学生树立了安全意识，认识到安全的重要性，愿意在日常生活中注意自身安全。

（2）学生增强了责任感和自我保护意识，愿意为自身和他人的安全负责任。

（3）学生在实践中体会到合作的重要性，愿意与他人合作，共同维护安全环境。

具体效