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人教版九年级上册第4课蜡染与扎染教学设计

主备人

备课成员

教材分析

人教版九年级上册第4课《蜡染与扎染》教学设计，本节课主要围绕中国传统民间艺术蜡染和扎染展开，旨在让学生了解这两种艺术形式的历史、工艺特点以及在现代生活中的应用。教学内容与课本《美术》教材中“中国民间美术”章节相衔接，通过欣赏、实践等活动，培养学生对传统文化的认识和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、文化理解、艺术表现和创意实践等核心素养。通过学习蜡染与扎染，学生能够感知传统工艺的美感，理解中国民间文化的独特魅力，学会运用艺术手法进行个性化创作，并在实践中提升审美判断和创造性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解蜡染与扎染的历史背景和艺术特点。

2.掌握蜡染与扎染的基本工艺流程和操作技巧。

难点：

1.蜡染与扎染图案设计的美感和创意性。

2.蜡染与扎染过程中细节处理和色彩搭配。

解决办法：

1.通过历史资料和实物展示，引导学生了解蜡染与扎染的历史和文化内涵。

2.分步骤演示蜡染与扎染的工艺流程，强调操作细节，让学生跟随实践。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励创意设计，提供图案设计模板和参考书籍。

4.在实践环节，教师巡回指导，针对学生的具体问题进行个别辅导，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物蜡染与扎染作品、染料、蜡笔、布料、画笔等。

-课程平台：学校美术教育平台或班级网络教学平台。

-信息化资源：中国民间艺术相关的网络资料、图片库、教学视频。

-教学手段：PPT展示、实物展示、学生作品展示、小组讨论、实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师手持一幅精美的蜡染作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么方法制作的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习一种古老而独特的民间艺术——蜡染。”

二、新课讲授

1.老师展示蜡染的历史资料，引导学生了解蜡染的起源、发展历程以及在中国民间艺术中的地位。

2.老师展示不同风格的蜡染作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。

3.老师讲解蜡染的基本工艺流程，包括：布料准备、图案设计、蜡绘、染色、去蜡等步骤。

4.老师演示蜡染的制作过程，让学生直观地了解每个步骤的操作技巧。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一套蜡染工具，包括布料、蜡笔、染料等。

2.老师讲解蜡染图案设计的基本原则，如对称、均衡、对比等。

3.学生根据所学知识，设计自己的蜡染图案，并在布料上绘制。

4.老师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

四、交流分享

1.各小组展示自己的蜡染作品，分享创作心得和体会。

2.老师点评学生的作品，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

3.学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的艺术成果。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调蜡染在中国民间艺术中的地位和意义。

2.老师布置课后作业：收集有关扎染的资料，了解扎染的历史、工艺特点以及在现代生活中的应用。

3.老师引导学生思考：如何将传统民间艺术与现代生活相结合，发挥其独特的魅力。

具体教学步骤如下：

（一）导入新课

1.老师手持一幅精美的蜡染作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么方法制作的吗？”

学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习一种古老而独特的民间艺术——蜡染。”

（二）新课讲授

1.老师展示蜡染的历史资料，引导学生了解蜡染的起源、发展历程以及在中国民间艺术中的地位。

-展示图片：古代蜡染作品、蜡染工艺流程图等。

-提问：同学们，你们知道蜡染的起源和发展历程吗？它在民间艺术中有什么地位？

2.老师展示不同风格的蜡染作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。

-展示图片：苗族、布依族、土家族等民族的蜡染作品。

-提问：同学们，你们观察到了哪些不同风格的蜡染作品？它们有什么共同点和不同点？

3.老师讲解蜡染的基本工艺流程，包括：布料准备、图案设计、蜡绘、染色、去蜡等步骤。

-老师讲解每个步骤的操作技巧，并展示实物操作。

-提问：同学们，你们知道蜡染的工艺流程吗？每个步骤需要注意什么？

4.老师演示蜡染的制作过程，让学生直观地了解每个步骤的操作技巧。

-老师现场制作一幅蜡染作品，让学生跟随学习。

-提问：同学们，你们在观看老师制作蜡染作品的过程中，学到了什么？

（三）实践操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一套蜡染工具，包括布料、蜡笔、染料等。

2.老师讲解蜡染图案设计的基本原则，如对称、均衡、对比等。

-提问：同学们