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八年级生物上册5.5《病毒》教学设计2(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
嘿,同学们,今天我们要一起探索一个神秘的世界——病毒的奥秘!咱们这节课要学习的是《病毒》这一章节,它可是咱们八年级生物上册的重点内容哦。在这一章里,我们会了解到病毒的结构、生活史、与人类生活的关系,还有预防病毒感染的方法。这些内容,都是咱们课本上的,咱们要好好结合实际,深入理解。别看病毒小,它的世界可大着呢!咱们得用好奇心和求知欲去探索,一起去揭开病毒的神秘面纱!??????
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力,通过观察和实验,学习病毒的结构和生活史。
2.提升学生的生命观念,认识到病毒在生态系统中的作用及其与人类健康的关联。
3.强化学生的社会责任感,了解预防病毒传播的措施,增强公共卫生意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.病毒的结构特点:理解病毒无细胞结构,由核酸和蛋白质组成。
2.病毒的生活史:掌握病毒的生命周期,包括吸附、侵入、复制、组装、释放等阶段。
难点:
1.病毒与宿主的关系:理解病毒与宿主细胞之间的相互作用。
2.病毒的预防措施:掌握预防病毒感染的基本方法。
解决办法:
1.通过实物模型和图片展示,帮助学生直观理解病毒的结构。
2.设计实验活动,让学生亲自操作,观察病毒与宿主细胞的关系。
3.结合实际案例,讲解病毒的预防措施,提高学生的实际应用能力。通过小组讨论和角色扮演,让学生深入理解病毒的危害和防护策略。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:电子显微镜模型、病毒结构模型、电脑投影仪、实物显微镜、病毒图片和视频资料
-课程平台:学校网络教学平台、生物学科教学资源库
-信息化资源:病毒相关的科普文章、在线互动问答系统、病毒结构3D动画
-教学手段:多媒体课件、实验指导手册、课堂讨论卡片、角色扮演剧本
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《病毒》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“病毒是如何感染宿主的?”、“病毒与宿主细胞的关系是怎样的?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解病毒的基本结构和生活史。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解病毒的相关知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放病毒感染的真实案例视频,引出《病毒》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解病毒的结构、生活史和与人类健康的关系,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨如何预防病毒感染,以及病毒在生态系统中的作用。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的预习成果和思考。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解病毒的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握预防病毒的方法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解病毒的知识点,掌握预防病毒的方法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于病毒分类和预防措施的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与病毒相关的书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己
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