7.2《秦腔》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

7.2《秦腔》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

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教学内容

统编版高中语文选择性必修下册第7.2课《秦腔》。本节课主要围绕秦腔这一地方戏曲展开，包括秦腔的历史渊源、艺术特色、代表剧目等内容。通过学习，学生能够了解秦腔的艺术魅力，提高对中国传统文化的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和语言建构与运用能力。学生将通过对秦腔的深入学习，增强对中国传统文化的认同感和自豪感，提升审美情趣和艺术鉴赏力，同时锻炼运用语言描述和评价的能力，为未来深入研究和传承传统文化奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.秦腔的历史渊源与艺术特色：重点掌握秦腔的发展历程、艺术特点及其在戏曲中的地位。

2.秦腔代表剧目的分析：通过分析《秦腔》剧本，理解其情节、人物、主题等。

难点：

1.秦腔艺术特色的理解：由于秦腔地域性强，其艺术特色不易被学生理解。

2.秦腔代表剧目的深入解读：剧本中的地方方言、文化内涵等对学生理解构成挑战。

解决办法：

1.通过多媒体展示秦腔的历史图片、视频资料，让学生直观感受秦腔的艺术魅力。

2.结合相关戏曲知识，引导学生分析秦腔的唱腔、表演等艺术特色。

3.邀请戏曲专家进行讲座，帮助学生深入理解秦腔艺术。

4.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生参与剧中人物的分析，提高对秦腔代表剧目的解读能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：准备秦腔的历史图片、代表性剧目表演视频、相关图表等，以便于学生直观理解秦腔的艺术特色和发展历程。

3.教学工具：准备投影仪、音响设备等，确保多媒体资源的播放效果。

4.教室布置：创建分组讨论区，放置相关书籍和资料，为小组讨论和角色扮演活动提供空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段秦腔选段，让学生初步感受秦腔的旋律和节奏，引导学生思考“这是什么戏曲？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾戏曲基础知识，如戏曲的分类、表演形式等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解秦腔的历史渊源，从秦汉时期开始，历经唐、宋、元、明、清各朝代的发展，形成独特的艺术风格。

-介绍秦腔的艺术特色，包括唱腔、表演、音乐、舞台等方面，如板腔体、一板一眼的节奏、夸张的表情等。

-举例说明：

-通过《秦腔》剧本片段，分析剧中人物性格、情节发展，让学生了解秦腔剧目的特点。

-展示秦腔表演视频，让学生直观感受秦腔的唱腔、表演风格。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个秦腔剧目进行分析，讨论其艺术特色和表现手法。

-角色扮演：让学生选择《秦腔》中的一个角色，通过角色扮演来感受角色的情感和性格。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，撰写一篇关于秦腔的短文，包括秦腔的历史、艺术特色、代表剧目等。

-学生创作一段秦腔唱词，尝试运用秦腔的唱腔和节奏。

-教师指导：

-教师巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

-针对学生的作品，进行点评和总结，帮助学生发现不足，提高写作和创作能力。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调秦腔的历史渊源、艺术特色和代表剧目。

-拓展：引导学生关注其他地方戏曲，如京剧、豫剧、越剧等，对比分析不同戏曲的特点。

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后阅读《秦腔》原著，了解剧中的故事情节和人物性格。

-学生收集关于秦腔的资料，包括历史、艺术、表演等方面的内容，为下一节课的讨论做准备。

备注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秦腔音乐研究：收集并整理秦腔音乐的相关资料，包括不同流派的音乐特点、代表性唱腔等。

-秦腔剧目分析：搜集《秦腔》等经典秦腔剧目的剧本，分析其文学价值和艺术特色。

-秦腔传承与发展：了解秦腔在当代的传承情况，包括传承人、传承机构、创新举措等。

-地方戏曲比较：对比秦腔与其他地方戏曲（如京剧、豫剧、越剧等）的异同，探讨地方戏曲的艺术特点。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《秦腔》原著，深入理解剧中的故事背景、人物关系和主题思想。

-通过网络或图书馆资源，查找秦腔的历史文献和研究成果，了解秦腔的发展脉络。

-参观戏曲表演，亲身体验秦腔的魅力，如观看秦腔戏班演出、参加戏曲知识讲座等。

-与戏曲专家或传承人交流，了解秦腔的表演技巧和文化内涵。

-小组合作研究，选择一个秦腔剧目，进行剧本分析、角色扮演和表演实践。

-创作秦腔剧本或音乐作品