第6课《传统游戏我会玩》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）.docx

第6课《传统游戏我会玩》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《传统游戏我会玩》旨在让学生了解我国传统游戏的种类及其蕴含的文化内涵，培养学生的团队合作意识，增强民族自豪感。通过本节课的学习，使学生能够在实践中体验传统游戏的乐趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。结合二年级学生的认知水平和兴趣特点，本节课将采用趣味性、互动性的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.文化理解与传承：通过认识和学习传统游戏，培养学生对中华传统文化的理解和认同，激发学生传承和弘扬传统文化的兴趣和责任感。

2.团队协作与沟通：在参与传统游戏的过程中，培养学生团队合作精神，提高学生与他人沟通协作的能力。

3.实践创新能力：鼓励学生在游戏中发挥想象力和创造力，尝试创新玩法，培养实践创新能力。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短。在知识方面，学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，对于传统文化的了解尚浅，需要通过具体的活动来加深理解。

在能力方面，二年级学生的观察力、思考力和动手能力有所提升，能够参与简单的讨论和实践活动，但分析和总结能力还需加强。在素质方面，学生开始形成初步的价值观，对于团队合作和规则意识有了一定的认识。

行为习惯上，学生可能存在注意力分散、自律性不强等问题，这可能会影响课堂活动的顺利进行。此外，由于现代电子游戏的普及，部分学生对传统游戏接触较少，可能缺乏对其的兴趣和了解。

因此，在教学过程中，需要通过有趣的活动和互动来吸引学生的注意力，同时注重培养学生的团队合作精神和规则意识，使学生在愉快的氛围中学习并传承传统文化。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生主动探索传统游戏的文化背景和玩法规则。

2.教学活动：通过角色扮演和团队游戏等活动，让学生亲身体验传统游戏的乐趣，增强学生的参与感和体验感。

3.教学媒体：利用多媒体展示传统游戏的历史图片和视频资料，同时辅以实物展示，如传统游戏器材，以直观的方式帮助学生理解课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道的传统游戏有哪些？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，让学生初步感受传统游戏的魅力和特点。

简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统游戏的基本概念、种类和玩法。

过程：

讲解传统游戏的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍几种典型的传统游戏，使用示意图帮助学生理解游戏规则。

3.传统游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和文化价值。

过程：

选择几个典型的传统游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的历史背景、玩法和蕴含的文化意义，让学生全面了解传统游戏的多样性。

引导学生思考这些游戏对实际生活的影响，以及如何传承和发扬传统游戏。

小组讨论：让学生分组讨论传统游戏在现代社会的传承和发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个传统游戏进行深入讨论。

小组内讨论该游戏的玩法、规则以及如何推广给现代儿童。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏的玩法、规则和推广策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、种类、玩法和案例分析。

强调传统游戏在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一个传统游戏，了解其历史和玩法，并撰写一篇短文分享给同学。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：通过实践活动，巩固学生对传统游戏的理解和兴趣。

过程：

组织学生进行传统游戏的现场体验，如跳房子、弹珠等。

让学生在游戏中实践所学知识，体验传统游戏的乐趣。

活动结束后，学生分享体验感受，教师进行点评和总结。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国传统游戏大全》：这本书详