Unit 2 My schoolbag Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MyschoolbagPartBLetstalk

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语口语表达能力，使其能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.提高学生的听力理解能力，通过听力练习，增强对英语语音、语调的感知和辨识。

3.增强学生的文化意识，了解不同国家的学校生活，拓宽视野。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，提高团队合作能力和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握本节课的对话内容，能够正确使用“CanI...?”、“Couldyouplease...?”等请求句型，以及“Hereyouare”、“Thankyou”等礼貌用语。

-举例解释：通过角色扮演和小组练习，学生能够运用“CanIborrowyour...?”和“Couldyoushowmeyour...?”等句型进行物品借用的交流，同时学会使用“Hereyouare”来回应请求。

2.教学难点：

-难点内容：理解和运用“Couldyouplease...?”句型，以及在不同情境下选择合适的请求语气。

-举例解释：学生在使用“Couldyouplease...?”时，可能会混淆其与“CanI...?”的区别。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过对比练习，让学生区分“CanI...?”和“Couldyouplease...?”的用法和语气。

-设计情境对话，让学生在实际对话中练习使用“Couldyouplease...?”，并注意语气礼貌。

-利用图片和实物辅助教学，让学生在具体情境中理解并运用该句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与“myschoolbag”相关的图片和实物，用于展示和练习。

3.多媒体资源：制作PPT，包括对话文本、相关图片和情景视频，以增强教学效果。

4.教室布置：设置讨论区，便于小组活动和角色扮演；确保教室内环境整洁，无干扰因素。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“myschoolbag”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学都会用到什么？”

展示一些学生书包的图片，让学生观察并描述书包的组成部分。

简短介绍“myschoolbag”的重要性，强调书包是学习生活中的重要工具，了解书包的内容有助于提高学习效率。

2.“myschoolbag”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“myschoolbag”的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解“myschoolbag”的定义，包括书包的常见功能和用途。

详细介绍书包的组成部分，如主袋、侧袋、前袋等，并展示相应的图片。

3.“myschoolbag”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“myschoolbag”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的书包设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、功能和特点，让学生全面了解不同类型书包的多样性。

引导学生思考书包设计对学习生活的影响，以及如何选择适合自己的书包。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何整理和优化自己的“myschoolbag”。

小组内讨论书包整理的方法，如分类放置、定期清理等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“myschoolbag”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括整理方法、优化建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“myschoolbag”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“myschoolbag”的定义、组成部分、案例分析等。

强调“myschoolbag”在学习和生活中的价值，鼓励学生养成良好的整理习惯。

布置课后作业：让学生回家后整理自己的书包，并记录