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幼儿园优秀说课稿

幼儿园优秀说课稿1

一、说教材：

《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心童话故事，故

事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享一个个

情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色故事。故事采用反复式

结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动

语句既有重复，又有不一样内容，既易于为幼儿掌握复述，又

对他们有一定新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了记忆和想象

因素，符合中班幼儿思维特点，因而可以很好为幼儿接受。

故事中所反映“关心他人”、“与人分享”情感主题，正

是当今孩子所缺失一种美好情感，因为“独生子女”家庭结构

以及充斥利益因素快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏

“关心他人”、“与人分享”情感体验，进而造成了孩子“霸

道”、“自私”，这和我们和谐社会发展宗旨是背道而行。新

《纲要》中也提出：“在与同伴交往中，要学习互助、合作和分

享“，可见向孩子进行关爱他人情感教育是非常重要。特别是

我们中班孩子，他们交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，

这时候，给他们树立起一个正确、友善交往情感态度，对他们

今后为人处世都将起到一个不容忽视影响。

结合故事特点以及孩子年龄特点、培养目标，因此我选择了

《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动

地人物形象来激发孩子们关爱他人意识。

二、说教学目标：

（一）、根据新《纲要》中总目标，结合中班幼儿年龄特

点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：

1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。

这是从子的知识培养维度考虑制定的，由于中班子的理解

水平还处在初级水平，倾听能力还需加强，加上本故事内容是很长

的，所以我从故事的线索出发，让幼儿来逐步理解故事内容。

2、学习复述描述动物心理活动的语句。

这个目标是从子技能的培养维度出发的，中班的子虽然能

独立讲述日常生活中的各种事物，但讲话有时会断断续续，因此，

我以语句的复述学习来促进幼儿的完整讲述能力。同时我们也知道

“行动和言语是相互强化的“，因此，我把这句心理描述的关键语

句提炼出来，语句的复述也是增进子感受故事情感的有效方法。

3、体验相互关心、与人分享的美好情感。

这个目标是从子情感态度培养维度出发制定的，“关爱他

人”、“与人分享”这是故事的主要寓意，也是我们中班子在与

人交往的过程中所应建立的情感态度，所以我制定了此情感目标。

（二）、重点、难点:

重点：初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情

感。

因为故事是语言技能锻炼、情感表述的载体，只有把