第三单元第3课 各美其美 教学设计　人教版2025美术七年级下册.docxVIP

《各美其美》教学设计

课题

《各美其美》

课时

2

教学目标

【审美感知】（1）学生能够感知不同美术作品在风格、形式、材质等方面的独特美感；（2）能体会美术作品展示空间设计所营造出的氛围和艺术效果。

【艺术表现】（1）掌握校园美术作品展策划的基本流程，包括作品选择、空间布局、展示形式等；（2）能够运用绘图、模型等方式呈现美术作品展的策划方案。

【创意实践】（1）在策划过程中，充分发挥想象力，构思出具有创意的展览方案，如主题设定、互动环节设计等；（2）尝试运用不同的材料和技术手段来模拟展览场景，如利用手工模型、数字绘图等。

【文化理解】（1）了解校园美术作品展在校园文化建设和艺术传播中的重要作用；（2）理解不同文化背景下美术展览的策划理念和风格特点。

教学重点

帮助学生分析校园美术作品展策划的关键要素，如展览主题、作品分类、参观路线等。

2、引导学生掌握展览空间布局和展示形式设计的常用方法。

教学难点

如何激发学生的创意灵感，使其在展览策划中展现独特的风格和创新思维。

2、让学生将文化元素自然地融入展览策划方案中，体现对文化内涵的深刻理解。

教法学法

案例分析法：展示策划案例，引导学生分析讨论。

项目驱动法：以展策划为项目，让学生分组完成。

讲授法：讲解基本知识和技巧。

演示法：教师演示策划方案设计。

教学准备

多媒体设备，用于展示展览案例、教学课件和演示视频。

绘图工具，如铅笔、彩笔、画纸等；手工材料，如卡纸、泡沫板、胶水等。

收集各类校园美术作品展的策划资料和图片。

教学过程

导入

1、展示一些著名艺术展览的现场图片，提问：“这些展览为什么能吸引众多观众？一个成功的美术展览需要具备哪些要素？”引出本节课的主题。

二、知识讲解

1、介绍校园美术作品展的意义和作用，如丰富校园文化生活、展示学生艺术成果等。

2、讲解展览策划的基本流程：

确定展览主题：分析如何根据学校文化、学生作品特点等来确定主题。

作品选择与分类：介绍依据主题、风格、形式等对作品进行选择和分类的方法。

空间布局：讲解如何根据展览场地的形状、大小来规划参观路线和作品摆放位置。

展示形式设计：包括展架、灯光、标签等展示元素的设计。

三、案例分析

1、展示几个不同风格的校园美术作品展策划案例（包括图片中的案例）。

2、引导学生观察并思考：

这些展览的主题是如何体现的？

作品是怎样分类和布局的？

展示形式有什么特色？

3、组织学生分组讨论，分享自己对案例的分析结果，每组选派代表发言。

4、教师总结：分析案例中的策划亮点，如独特的主题创意、合理的空间利用、吸引人的展示形式等。

四、教师示范

1、教师选择一个校园场景和一批虚拟的学生美术作品，进行展览策划的现场示范。

确定主题：例如“青春?色彩——校园艺术之美”。

作品分类：将绘画、手工、摄影等作品按风格或主题进行分类。

空间布局：绘制简单的场地平面图，标注出参观路线、作品摆放位置和重要展示节点。

展示形式设计：如设计具有创意的展架、选择合适的灯光效果等。

2、在示范过程中，讲解每一步骤的要点和注意事项，鼓励学生提问。

五、学生实践

1、布置策划任务：将学生分组，每组模拟策划一个校园美术作品展，给定一批不同类型的美术作品（可以是图片或文字描述）和一个校园场地（如教室、走廊等）。

2、学生开始策划，教师巡视指导，及时纠正学生在策划过程中出现的问题，如主题不明确、空间布局不合理等，并鼓励学生大胆尝试和创新。

六、展示与评价

1、作品展示：让各小组将策划方案以绘图、模型等形式展示出来。

2、评价方式：

学生自评：每个小组介绍自己方案的创意构思、策划亮点和遇到的问题。

学生互评：其他小组的学生进行评价，从主题、作品选择与布局、展示形式等方面提出优点和建议。

教师评价：教师综合评价学生的方案，肯定学生的努力和创意，针对存在的问题提出改进方向，并对本节课的重点知识进行回顾和强化。

拓展与延伸

1、推荐拓展资源：向学生推荐一些展览策划的书籍、网站和相关专业课程，鼓励学生课后继续深入学习和探索。

2、课后作业：让学生选择一个真实的校园场地，实地考察后，为该场地策划一个小型美术作品展，并撰写详细的策划方案。

教学反思

这堂新课标美术课让学生全面体验了校园美术作品展策划。教学中，学生对案例分析和教师示范兴趣高，但创意实践时部分学生受传统思维限制。今后可增加头脑风暴、创意案例分享等活动，为学生提供更多创意交流机会，助力其发展。