第四单元第2课 《永恒记忆》教学设计 　人教版2025美术七年级下册 .docx

《永恒记忆》教学设计

课题

《永恒记忆》

课时

2

教学目标

【审美感知】（1）学生能够感知革命题材摄影与绘画在构图、光影、色彩等方面的艺术美感；（2）体会革命题材作品所传达出的历史厚重感和革命精神。

【艺术表现】（1）掌握革命题材摄影与绘画的基本创作方法，包括取景、构图、人物刻画等；（2）能够运用绘画工具和摄影设备创作简单的革命题材作品。

【创意实践】（1）在创作过程中发挥想象力，构思出具有创意的革命题材摄影或绘画，如独特的场景设置、新颖的表现视角等；（2）尝试运用不同的材料和技术手段来呈现革命题材，例如在绘画中使用特殊颜料，在摄影中尝试不同的滤镜效果。

【文化理解】（1）了解革命题材摄影与绘画背后的历史背景和革命故事；（2）理解革命题材作品在记录历史、传播革命精神和爱国主义教育方面的重要意义。

教学重点

帮助学生分析革命题材摄影与绘画的关键要素，如主题突出、情感渲染等。

2、引导学生掌握革命题材创作中常用的艺术技巧，如光影对比、色彩象征等。

教学难点

如何激发学生的创作灵感，使其在革命题材创作中展现独特的风格和创意。

让学生将革命精神和历史文化内涵自然地融入到摄影与绘画作品中。

教法学法

欣赏教学法：通过展示大量革命题材摄影与绘画作品，激发学生的审美感知和创作兴趣。

讲授法：讲解革命题材摄影与绘画的基本知识和创作技巧。

示范法：教师进行现场摄影演示和绘画示范，让学生直观地学习创作步骤和方法。

实践法：安排学生进行革命题材摄影与绘画的实践操作，培养学生的艺术表现和创意实践能力。

教学准备

多媒体设备，用于展示革命题材摄影与绘画作品、教学课件和创作演示视频。

绘画工具，如铅笔、彩铅、水彩、画纸等；摄影设备，如相机、手机等。

收集各类革命题材摄影与绘画作品图片、视频资料，包括战争场景、革命领袖肖像、群众革命活动等。

教学过程

导入

1、展示一幅具有代表性的革命题材绘画或摄影作品，如《开国大典》，提问：“看到这幅作品，你们能感受到怎样的氛围？这些作品是如何记录和展现革命历史的？”引出本节课的主题。

二、审美感知

1、展示多幅不同风格的革命题材摄影与绘画作品（包括图片中的作品），如写实风格、写意风格、黑白风格等。

2、引导学生观察并思考：

这些作品在构图、光影、色彩上有什么特点？

它们分别传达了怎样的情感和革命精神？

3、组织学生进行小组讨论，分享自己对作品的审美感受，每组选派代表发言。

4、教师总结：分析革命题材摄影与绘画作品中的审美要素，如写实风格作品通过细腻的笔触和逼真的场景传达出历史的真实感，写意风格作品通过简洁的线条和独特的色彩营造出革命的激情氛围等。

三、知识讲解

1、介绍革命题材摄影与绘画的基本概念和发展历程，包括重要的艺术家和代表作品。

2、讲解革命题材摄影与绘画的基本要素：

主题确定：强调如何根据革命历史事件或人物确定创作主题，如以长征为主题的作品可以从长征中的战斗、艰难行军等角度入手。

构图技巧：讲解如何在画面中安排主体、陪体和背景，如运用三角形构图表现革命队伍的团结，运用对角线构图表现战斗的紧张感。

光影运用：介绍光影在表现人物形象和营造氛围方面的作用，如通过侧光突出人物的坚毅表情，通过逆光表现革命的曙光。

色彩象征：讲解色彩在革命题材作品中的象征意义，如红色象征革命的热血和激情，绿色象征革命根据地的生机与希望。

四、教师示范

1、教师选择一种创作形式进行现场示范，如绘画。

选择主题：以“革命烈士就义”为主题，讲解如何确定主题和构思画面。

构图设计：用铅笔在画纸上简单勾勒出人物的位置和场景的布局，如将烈士置于画面中心，周围是敌人的枪口和围观的群众，形成一种对比和冲突。

人物刻画：从人物的面部表情开始，用线条和明暗表现烈士的大义凛然，再逐步刻画人物的姿态和服装细节。

背景添加：添加背景元素，如灰暗的天空、破旧的城墙等，以烘托悲壮的氛围。

色彩填充（如果采用彩色绘画）：选择符合主题的色彩，如以黑色和灰色为主色调，用红色点缀烈士的鲜血，体现革命的残酷与烈士的英勇。

2、在示范过程中，讲解每一步骤的要点和注意事项，鼓励学生提问。

五、学生实践

1、布置创作任务：让学生选择一个革命题材，如革命战争、革命领袖、群众运动等，进行摄影或绘画创作。

2、学生开始创作，教师巡视指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题，如构图不合理、光影处理不当、色彩搭配不协调等，并鼓励学生大胆尝试和创新。

六、展示与评价

1、作品展示：让学生将自己的摄影或绘画作品展示在教室的展示区。

2、评价方式：

学生自评：每个学生介绍自己作品的主题、创意构思、运用的创作技巧和遇到的问题。

学生互评：其他同学从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面进行评价，提出优点和建议。

教师评价：教师综合评价学生的作品，肯定学生的努力和创意，