第四单元 端午今昔 端午传情 教学设计　人美版2025美术七年级下册.docx

《端午传情》教学设计

课题

《端午传情》

教材

人美版美术七年级下册第四单元第1课

授课类型

新授课（√）复习课（）习题课（）活动课（）其他（）

教学目标

学习要求

1.审美感知：让学生深入了解端午节的历史渊源、传统习俗以及与之相关的美术作品，同时掌握美术创作的基本技法和技巧。

2.创意实践：通过一系列的欣赏活动、小组讨论和实际操作练习，引导学生深入感受端午文化的独特魅力，同时培养他们的创新思维和团队协作能力。

3.文化理解：通过本课程的学习，激发学生对我国传统文化的热爱之情，增强他们的民族自豪感和文化自信心。

教学重点

让学生全面了解端午节的传统习俗和深厚的文化寓意，同时欣赏和分析与端午节相关的美术作品，领略其艺术魅力。

教学难点

指导学生运用所学的美术技法，创作出与端午节主题紧密相关的艺术作品，通过作品表达他们对传统文化的个人理解和情感体验。

教法

演示法、讨论法、讲授法、练习法、合作学习法

学法

观察法、自主学习法、学练结合法、合作学习法

教学环节

教学过程设计

一、创设情境，导入新课

首先，通过展示与端午节相关的视频资料或精美图片，激发学生的学习兴趣，为新课《端午传情》的引入做好铺垫。这些视觉材料不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们初步了解端午节的历史背景和文化意义。

二、讲授新知，引导探究

走进经典：古往今来，以端午节为题材的画作，有的以风俗为题，有的以应季花草、食物为描绘对象。请你比较下面两幅作品，说说其笔墨韵味、审美风格有什么不同。

任务一：了解端午节的来历和寓意，欣赏与端午习俗相关的美术作品。

不同地区有不同的端午节习俗，主要围绕祛病防疫、祭祀祖先、祈求丰收等主题

展开。这些习俗与当地的历史背景、民间传说密切相关。请你说一说下面的美术作品

是如何反映端午文化的。

探讨端午习俗与美术作品之间的联系。通过观察和分析，学生们可以发现，美术作品往往通过细腻的笔触、生动的形象和丰富的色彩，将端午节的习俗和文化内涵表现得淋漓尽致。例如，有的作品描绘了龙舟竞渡的壮观场景，展现了人们团结协作、勇往直前的精神；有的作品则聚焦于粽子、艾草等传统元素，传递出节日的温馨与祝福。通过这些美术作品，学生们可以更加深入地理解端午文化的多样性和丰富性。

任务二：和同学一起动手包粽子。

粽子是中国历史上文化积淀深厚的美食之一。提到端午节，大家首先想到的就是粽子。尝试动手包粽子，让传统文化“持久飘香”。

在制作粽子的过程中，学生们不仅能够学习到包粽子的技巧，更能深刻体会到传统文化的魅力。他们可以亲手挑选糯米、粽叶等材料，感受食材的质地与香气，仿佛穿越回古代，与古人共享这份节日的喜悦。在包粽子的实践中，学生们还能增进彼此之间的友谊，学会合作与分享，让这份传统文化在动手实践中得以传承与发扬。通过亲手包粽子，学生们对端午节的理解将更加深刻，对传统文化的热爱也将油然而生。

任务三：制作与端午节相关的手工作品。

制作与端午节相关的手工作品，是让学生们亲手触摸和感受传统节日氛围的绝佳方式。通过动手创作，学生们可以发挥想象力和创造力，将端午元素融入作品之中，如龙舟、艾草、五彩绳等，让每一件作品都充满节日的气息。在制作过程中，学生们不仅能学习到传统手工艺技巧，还能深入了解每个元素背后的文化寓意，从而更加珍视和传承这份宝贵的文化遗产。这样的手工作品制作活动，不仅能够丰富学生们的课余生活，还能让他们在实践中感受传统文化的魅力，增强文化自信。

三、实践操作，深化理解

任务布置：以小组为单位，让学生选择一个与端午节紧密相关的主题进行艺术创作，例如粽子、龙舟赛、艾草等传统元素。通过这样的活动，学生可以将课堂上学到的知识与实际创作相结合，提高他们的实践能力。

创作指导：在学生创作过程中，教师提供巡回指导，及时解答学生在创作中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。教师的指导不仅限于技术层面，还包括创意激发和情感表达的引导。

教师巡回指导，及时解答学生疑问，提供设计建议，帮助学生克服实践中的困难。

展示评价

学生完成作品后，先在小组内进行展示和互评，然后选出优秀作品在全班进行展示，分享创作心得。这样的展示不仅能够增强学生的自信心，还能促进同学之间的交流与学习。

四、课堂小结

（1）总结本节课所学的知识点，强调端午文化的价值和美术创作的乐趣，让学生认识到学习传统文化的重要性。通过回顾课堂内容，学生能够巩固所学知识，加深对端午文化的理解和认同。

（2）鼓励学生将课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中，积极传承和推广中华优秀传统文化，让传统文化在现代社会焕发新的活力。教师可以引导学生思考如何将端午节的传统习俗融入现代生活，激发他们对传统文化的热爱和传承意识。

教学反思

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣和创作热情，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，