Unit 1 Playtime Lesson 1 （说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit1PlaytimeLesson1（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1PlaytimeLesson1

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语口语交流的积极性。

2.提升学生的语音语调，使他们能够准确、自然地模仿和朗读课文。

3.培养学生的观察能力和思维敏捷性，通过游戏和活动提高他们的英语运用能力。

4.强化学生的合作意识，通过小组活动培养他们的团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并正确使用本课的日常用语，如：Whatareyoudoing?Implaying...Whatareyouplayingwith?等。

②能够识别并描述图片中的活动，如：He/Sheisplayingwith...，并能用简单的英语句子进行描述。

2.教学难点，

①正确理解并运用本课的时态——现在进行时，能够表达正在进行的动作。

②在实际情境中灵活运用所学的日常用语，进行简单的对话交流。

③培养学生的听力理解能力，能够听懂并回应简单的英语指令和问题。

④在小组活动中，引导学生积极参与，提高他们的口语表达能力和合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生在玩游戏的图片，以及相关的英语单词卡片。

3.多媒体资源：准备与本课内容相关的视频片段，用于展示游戏活动，以及PPT课件，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放小桌椅，以便学生进行小组活动；准备挂图或白板，用于展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？你们知道英语中如何表达玩游戏的活动？”

展示一些关于孩子们在户外玩耍的图片或视频片段，让学生初步感受英语口语交流的魅力。

简短介绍本节课的主题“Playtime”，强调英语在描述日常活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语中描述游戏活动的常用词汇和句型。

过程：

讲解本节课的关键句型，如：Whatareyoudoing?Implaying...Whatareyouplayingwith?等。

详细介绍游戏活动相关的词汇，如：soccer、basketball、cards、puzzle等，并使用卡片或实物进行展示。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语描述游戏活动的实际应用。

过程：

选择几个简单的英语游戏活动案例，如“SimonSays”或“HideandSeek”，进行示范和讲解。

详细介绍每个案例的英语表达方式，包括游戏规则和对话示例。

引导学生尝试用英语描述自己熟悉的游戏，增强他们的语言实践能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的游戏，用英语描述游戏规则和玩法。

小组内讨论如何用英语表达游戏的各个环节，并准备一个小型的英语游戏展示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语描述游戏活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏名称、规则和英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生用英语进行互动。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语在描述日常活动中的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的英语游戏活动相关词汇和句型。

强调英语在交流中的实用性和趣味性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

布置课后作业：让学生用英语描述一个自己喜欢的游戏，并尝试用英语与家人或朋友进行简单的游戏互动。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFavoriteGames》

内容：学生可以阅读这篇短文，了解不同文化背景下孩子们喜欢的游戏。短文可以包括多种游戏，如“HideandSeek”、“TugofWar”、“Dance”等，并配有相应的图片，以便学生更好地理解游戏内容和背景。

-阅读材料二：《SportsDayatSchool》

内容：这篇短文描述了学校体