2023三年级英语下册 Unit 8 I like a sunny day第3课时说课稿 湘少版.docxVIP

2023三年级英语下册Unit8Ilikeasunnyday第3课时说课稿湘少版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2023三年级英语下册Unit8Ilikeasunnyday第3课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实语境中运用英语。

2.提高学生的文化意识，了解不同天气的英语表达，增强对天气变化的关注。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达个人喜好，发展批判性思维和创造性思维。

4.增强学生的学习能力，掌握学习策略，提高自主学习能力。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语的兴趣较高，好奇心强，但注意力集中时间较短。在知识层面，学生对英语字母和基本的词汇有一定的了解，但词汇量有限，对英语句型的结构和语法规则掌握尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生上课时容易分心，需要教师通过互动和游戏等方式吸引他们的注意力。此外，学生的家庭背景和英语学习环境差异较大，有的学生可能在家中接触英语的机会较多，而有的学生则较少。

针对这些情况，教师在教学中应注重以下几点：

1.通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力。

2.结合学生的实际生活经验，设计贴近学生生活的教学情境，提高学习效果。

3.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作学习、探究学习等方式，提高英语综合运用能力。

5.注重学生的情感态度培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们的学习自信心。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如天气图标、图片卡片）。

2.课程平台：湘少版英语教学资源平台，提供课件、教案等教学材料。

3.信息化资源：在线英语学习平台，如英语听力资源、视频动画等。

4.教学手段：实物教学、游戏教学、情景模拟、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于天气变化的视频，并记录下不同的天气现象。

-设计预习问题：围绕天气主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的天气是怎样的？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同天气现象的英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同天气的图片或视频，引出“我喜欢晴朗的一天”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解晴朗、阴天、雨天等天气现象的英语表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的天气，并尝试用英语描述。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验英语在描述天气中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气现象的英语表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述天气的英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的天气的短文。

-提供拓展资源：提供与天气相关的拓展资源，如英语天气预报节目、天气相关的英语歌曲等。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

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