川教版信息技术三年级上册《第三单元 会玩Scratch 1 初识Scratch》说课稿.docx

川教版信息技术三年级上册《第三单元会玩Scratch1初识Scratch》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：川教版信息技术三年级上册《第三单元会玩Scratch1初识Scratch》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对信息技术的基本认知，激发学生对编程的兴趣，认识到Scratch作为一种编程工具的实用性和趣味性。

2.创意实践：通过Scratch软件的使用，引导学生发挥创意，设计简单的动画和故事，提升学生的动手实践能力。

3.数字素养：培养学生正确使用数字工具的习惯，理解编程逻辑，提高信息处理和问题解决的能力。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程中，学生对Scratch这种图形化编程工具表现出较高的学习热情。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在以下方面存在一些特点：

1.知识基础：学生对计算机操作有一定的了解，但关于编程的知识相对匮乏。他们可能对编程的概念和过程感到陌生，需要从基础开始学习。

2.能力水平：学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对鼠标和键盘的操作不够熟练。在编程能力方面，学生缺乏系统训练，需要逐步培养逻辑思维和编程技能。

3.素质方面：学生的合作意识、创新能力和问题解决能力有待提高。在Scratch编程过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务，同时培养创新思维和解决问题的能力。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不持久等问题。在课堂上，教师需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度。

1.从简单入手，逐步提高难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程。

2.加强基础知识的讲解，帮助学生建立编程概念。

3.注重培养学生的合作意识和创新能力，提高问题解决能力。

4.关注学生的行为习惯，培养良好的学习态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有川教版信息技术三年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与Scratch编程相关的图片、图表和教学视频，以帮助学生更好地理解编程概念和操作步骤。

3.实验器材：准备足够的Scratch软件安装包和计算机，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台布置必要的辅助工具，如鼠标和键盘，以优化学生操作体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看Scratch基础操作的视频，了解软件界面和基本功能。

设计预习问题：围绕Scratch软件的使用，设计问题如“Scratch中的角色有哪些？如何创建和操作角色？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，了解Scratch的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Scratch软件的基本操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示Scratch制作的简单动画，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解Scratch的基本功能，如角色、场景、脚本等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“角色移动”的实践操作，让学生分组合作，运用Scratch制作简单的动画。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实践操作，运用Scratch制作动画。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Scratch的基本功能。

实践活动法：通过实践操作，让学生在实践中掌握Scratch的使用技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解Scratch的基本功能，掌握动画制作的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后继续探索Scratch的其他功能，如“角色对话”的制作。

提供拓展资源：推荐Scratch相关网站和书籍，供