第23课《富贵不能淫》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第23课《富贵不能淫》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课《富贵不能淫》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

设计意图

本节课《富贵不能淫》的说课稿旨在通过深入解读文本，引导学生理解孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神内涵，培养学生的高尚情操和正确的人生观。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点分析文章的语言特色、论证方法及思想内容，从而提高学生的文言文阅读能力，增强其文学素养和道德修养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《富贵不能淫》，学生将深入理解中国传统文化的核心价值观念，提升对中华优秀传统文化的认同感。在思维发展方面，学生将学习分析文本的逻辑结构和论证方法，培养批判性思维和逻辑推理能力。同时，通过对文章语言的品味，学生将提高审美鉴赏能力，创造性地理解和表达个人对文章主题的感受和见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些文言文的基础知识，包括基本的文言文词汇、句式结构以及简单的翻译技巧。同时，他们也对孟子及其儒家思想有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对传统文化和经典文学作品通常表现出一定的兴趣，愿意探索和了解。在能力上，他们具备一定的文言文阅读和解读能力，但分析文本深层含义的能力尚需提高。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论、实践和探究来学习，对抽象的理论讲解可能不太敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文言文的复杂句式和生僻字词方面可能会遇到困难。此外，把握孟子思想的核心以及将其与现代生活实际相结合，可能会让学生感到抽象和难以理解。同时，如何将文本中的道德观念内化为自身的道德修养，也是学生需要面对的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、文言文字典、学习指导书籍

2.课程平台：校园网络学习平台、电子教室

3.信息化资源：统编版语文八年级上册电子课本、教学PPT、相关学术论文和文章

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答互动、思维导图、文言文互译练习

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将学习《富贵不能淫》这篇文章。请大家先回顾一下我们之前学过的《孟子》中的名句，比如“得道多助，失道寡助”、“生于忧患，死于安乐”等，谁能分享一下对这些名句的理解？

2.很好，看来大家对孟子的思想有一定的了解。那么，今天我们将通过《富贵不能淫》这篇文章，进一步探讨孟子的哲学思想和道德观念。请大家准备好课本，我们开始今天的学习。

二、整体感知

1.首先，请同学们齐声朗读课文《富贵不能淫》，注意把握文言文的节奏和停顿。朗读过程中，如果遇到不认识的字或者难以理解的句子，可以及时提出。

2.读完后，请大家简要概括文章的主要内容和中心思想。提示：文章通过什么故事，讲述了什么道理？

3.学生分享自己的理解，教师总结并板书文章主旨：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

三、深入解读文本

1.接下来，我们将逐段分析文章。请同学们仔细阅读第一段，思考以下问题：

-孟子为什么认为“富贵不能淫”？

-他通过哪些例子来论证这一观点？

2.学生回答问题，教师点评并引导同学们进一步探讨：

-引导学生理解“富贵不能淫”的含义，即在面对财富和地位时，要保持内心的纯洁和道德的坚守。

-分析孟子所举的例子，如“得志与不得志”的对比，强调内心坚守的重要性。

3.接着，请同学们阅读第二段，思考以下问题：

-孟子为什么说“贫贱不能移”？

-他如何通过实例来阐述这一观点？

4.学生回答问题，教师点评并引导同学们进一步探讨：

-引导学生理解“贫贱不能移”的含义，即在贫穷和低微的地位中，也要保持道德的坚定和自尊。

-分析孟子所举的例子，如“颜渊居陋巷”的故事，说明即使环境恶劣，也要保持内心的纯洁和高尚。

四、重点难点解析

1.现在我们来解析一些重点和难点。请同学们关注以下几个词语：

-“富贵”、“贫贱”、“威武”分别指的是什么？

-“淫”、“移”、“屈”分别是什么意思？

2.教师解释以上词语的含义，并让学生在文中找到相应的例句，加深理解。

3.接着，我们来解析文章中的难点句子。请同学们提出自己认为难以理解的句子，大家共同讨论，教师给予解答。

五、小组讨论与分享

1.现在我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，每组选择一个角度，如“富贵不能淫”、“贫贱不能移”、“威武不能屈”，结合文章内容和个人理解，讨论孟子这一观点在现代社会中的意义。

2.讨论结束后，每组选派一名代表进