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5《守株待兔》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5《守株待兔》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为三年级下册语文统编版《守株待兔》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课通过寓言故事《守株待兔》,引导学生理解勤奋劳动的重要性,培养学生独立思考、勇于实践的品质。这与学生已掌握的寓言故事阅读方法、劳动价值观等知识紧密相关。
核心素养目标
1.培养学生理解寓言故事,体会其中蕴含的道理。
2.增强学生语言表达能力,学会用简洁明了的语言讲述故事。
3.引导学生认识到劳动的重要性和价值,树立正确的劳动观念。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:三年级学生已具备一定的阅读能力,能够识别简单的寓言故事,对故事中的角色和情节有一定的理解。他们已学习过一些基本的文学常识,如故事的起承转合,对寓言故事的结构和寓意有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对新鲜事物充满好奇,对寓言故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强,能够通过观察、思考和讨论来理解故事内容。学习风格上,部分学生可能更喜欢独立阅读,而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对寓言故事中的道理理解不够深入,难以将故事与现实生活联系起来。此外,学生在语言表达上可能存在一定的困难,尤其是在讲述故事时,如何用简洁明了的语言概括故事内容和寓意。此外,学生在面对故事中的道德判断时,可能存在困惑,需要教师引导他们正确理解和评价故事中的角色行为。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有三年级下册语文统编版《守株待兔》教材。
2.辅助材料:准备与《守株待兔》相关的图片、动画视频,帮助学生理解故事情节。
3.教学工具:准备故事卡片,用于分组讨论和角色扮演,增强互动性。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行合作学习;准备书写材料,便于学生记录心得和思考。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:教师讲述一个与《守株待兔》类似的寓言故事,引发学生对本节课的兴趣。
2.回顾旧知:引导学生回顾之前学过的寓言故事,如《愚公移山》、《精卫填海》等,复习寓言故事的特点和寓意。
二、新课呈现(约20分钟)
1.讲解新知:教师详细讲解《守株待兔》的故事情节,引导学生理解故事中的道理。
2.举例说明:通过故事中的兔子、农夫等角色,分析他们的行为和动机,让学生明白勤劳与懒惰的区别。
3.互动探究:组织学生分组讨论,让学生结合自己的生活实际,探讨如何将故事中的道理应用到自己的学习中。
三、巩固练习(约15分钟)
1.学生活动:教师分发故事卡片,让学生根据卡片内容,复述《守株待兔》的故事。
2.教师指导:针对学生在复述过程中遇到的问题,给予个别指导和帮助。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师总结:回顾本节课所学内容,强调勤劳的重要性。
2.学生分享:邀请学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
五、作业布置(约5分钟)
1.阅读作业:要求学生课后阅读《守株待兔》的原文,进一步理解故事内容。
2.拓展作业:让学生结合自己的生活实际,写一篇关于勤劳与懒惰的短文,谈谈自己的看法。
六、教学过程详细内容
一、导入(约5分钟)
1.教师讲述一个与《守株待兔》类似的寓言故事,如《狼来了》,激发学生的兴趣。
2.学生分享自己听过的寓言故事,教师引导学生回顾寓言故事的特点和寓意。
二、新课呈现(约20分钟)
1.教师讲解《守株待兔》的故事情节,引导学生理解故事中的道理。
2.通过故事中的兔子、农夫等角色,分析他们的行为和动机,让学生明白勤劳与懒惰的区别。
3.组织学生分组讨论,让学生结合自己的生活实际,探讨如何将故事中的道理应用到自己的学习中。
三、巩固练习(约15分钟)
1.教师分发故事卡片,让学生根据卡片内容,复述《守株待兔》的故事。
2.教师针对学生在复述过程中遇到的问题,给予个别指导和帮助。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调勤劳的重要性。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
五、作业布置(约5分钟)
1.阅读作业:要求学生课后阅读《守株待兔》的原文,进一步理解故事内容。
2.拓展作业:让学生结合自己的生活实际,写一篇关于勤劳与懒惰的短文,谈谈自己的看法。
知识点梳理
《守株待兔》是一篇经典的寓言故事,通过讲述农夫偶然得到一只撞树的兔子后,放弃耕作,企图重复偶然事件的故事,寓意着不劳而获的心态是不可取的。以下是本节课的知识点梳理:
1.故事背景:了解故事发生的时间、地点、人
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