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5《守株待兔》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《守株待兔》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册语文统编版《守株待兔》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过寓言故事《守株待兔》，引导学生理解勤奋劳动的重要性，培养学生独立思考、勇于实践的品质。这与学生已掌握的寓言故事阅读方法、劳动价值观等知识紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生理解寓言故事，体会其中蕴含的道理。

2.增强学生语言表达能力，学会用简洁明了的语言讲述故事。

3.引导学生认识到劳动的重要性和价值，树立正确的劳动观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的阅读能力，能够识别简单的寓言故事，对故事中的角色和情节有一定的理解。他们已学习过一些基本的文学常识，如故事的起承转合，对寓言故事的结构和寓意有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对寓言故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对寓言故事中的道理理解不够深入，难以将故事与现实生活联系起来。此外，学生在语言表达上可能存在一定的困难，尤其是在讲述故事时，如何用简洁明了的语言概括故事内容和寓意。此外，学生在面对故事中的道德判断时，可能存在困惑，需要教师引导他们正确理解和评价故事中的角色行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级下册语文统编版《守株待兔》教材。

2.辅助材料：准备与《守株待兔》相关的图片、动画视频，帮助学生理解故事情节。

3.教学工具：准备故事卡片，用于分组讨论和角色扮演，增强互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备书写材料，便于学生记录心得和思考。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师讲述一个与《守株待兔》类似的寓言故事，引发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《愚公移山》、《精卫填海》等，复习寓言故事的特点和寓意。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《守株待兔》的故事情节，引导学生理解故事中的道理。

2.举例说明：通过故事中的兔子、农夫等角色，分析他们的行为和动机，让学生明白勤劳与懒惰的区别。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，探讨如何将故事中的道理应用到自己的学习中。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发故事卡片，让学生根据卡片内容，复述《守株待兔》的故事。

2.教师指导：针对学生在复述过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调勤劳的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读作业：要求学生课后阅读《守株待兔》的原文，进一步理解故事内容。

2.拓展作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于勤劳与懒惰的短文，谈谈自己的看法。

六、教学过程详细内容

一、导入（约5分钟）

1.教师讲述一个与《守株待兔》类似的寓言故事，如《狼来了》，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己听过的寓言故事，教师引导学生回顾寓言故事的特点和寓意。

二、新课呈现（约20分钟）

1.教师讲解《守株待兔》的故事情节，引导学生理解故事中的道理。

2.通过故事中的兔子、农夫等角色，分析他们的行为和动机，让学生明白勤劳与懒惰的区别。

3.组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，探讨如何将故事中的道理应用到自己的学习中。

三、巩固练习（约15分钟）

1.教师分发故事卡片，让学生根据卡片内容，复述《守株待兔》的故事。

2.教师针对学生在复述过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调勤劳的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读作业：要求学生课后阅读《守株待兔》的原文，进一步理解故事内容。

2.拓展作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于勤劳与懒惰的短文，谈谈自己的看法。

知识点梳理

《守株待兔》是一篇经典的寓言故事，通过讲述农夫偶然得到一只撞树的兔子后，放弃耕作，企图重复偶然事件的故事，寓意着不劳而获的心态是不可取的。以下是本节课的知识点梳理：

1.故事背景：了解故事发生的时间、地点、人