Healthy food（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docxVIP

Healthyfood（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Healthyfood”为主题，结合六年级学生的认知水平和英语学习需求，设计了一系列贴近生活、富有趣味的教学活动。通过单词、句型、阅读等环节，引导学生学习健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯。同时，注重培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力和跨文化意识，通过学习健康饮食相关的词汇和表达，提高学生对英语的敏感度。

2.增强学生的语用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

3.培养学生的健康观念，引导学生认识到健康饮食的重要性，形成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握健康食物相关的词汇，如“fruit”、“vegetable”、“healthy”等。

②能够运用句型“Whichfoodishealthy?”和“Ilikehealthyfood.”进行简单的询问和表达。

③通过阅读活动，理解文章主旨，提取关键信息，如健康食物的种类和选择理由。

2.教学难点，

①在真实的语境中，学生能够灵活运用所学词汇和句型进行交流，尤其是在描述个人喜好和健康饮食观念时。

②学生能够理解并内化健康饮食的重要性，并将其与日常生活实践相结合，形成健康的生活习惯。

③在小组活动中，学生能够有效地进行合作，倾听他人意见，表达自己的观点，并达成共识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：英语教学软件平台，如英语学习APP或在线教育平台

-信息化资源：健康饮食相关的图片、视频素材

-教学手段：实物教具（如水果、蔬菜模型）、卡片、互动游戏、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么健康食物？为什么？”

展示一些关于健康食物的图片或视频片段，让学生初步感受健康食物的魅力或特点。

简短介绍健康食物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康食物的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解健康食物的定义，包括其主要营养元素或类别。

详细介绍健康食物的组成部分或营养价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康食物案例进行分析。

详细介绍每个案例的营养成分、食用方法和健康益处，让学生全面了解健康食物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何选择和搭配健康食物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种健康食物进行深入研究。

小组内讨论该健康食物的营养价值、食用建议和可能存在的误区。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括健康食物的种类、营养价值和食用建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康食物的定义、营养价值和案例分析等。

强调健康食物对身体健康的重要性，鼓励学生从现在开始关注自己的饮食健康。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生调查家庭成员一周内的饮食情况，并分析其健康指数。

鼓励学生在家中尝试制作一种新的健康食物，并记录下制作过程和感受。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

引导学生思考本节课的学习收获，包括对健康食物的认识、饮食习惯的改变等。

鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握健康食物的相关词汇，如“fruit”、“vegetable”、“healthy”、“nutritious”等。

学生能够理解并运用句型“Whichfoodishealthy?”和“Ilikehealthyfood.”进行简单的询问和表达。

学生能够识别并描述常见健康食物的营养成分和健康益处。

2.能力提升：