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2024-2025学年高中通用技术上学期第十七周《3.4怎样挑选材料》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中通用技术上学期第十七周《3.4怎样挑选材料》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中通用技术上学期第十七周《3.4怎样挑选材料》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾前几节课所学的材料特性知识，结合实际应用，学习如何根据项目需求挑选合适的材料。教学内容与课本相关联，涉及材料的基本特性、材料选择的原则和技巧等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、问题解决能力和工程实践能力。学生将通过学习材料挑选的方法，提升对材料科学知识的理解，增强分析问题和解决问题的能力，同时培养创新意识和实践操作技能，为未来工程实践打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.材料特性的识别与比较；2.根据项目需求挑选材料的方法。

难点：1.材料性能与项目需求的匹配；2.材料选择的综合评估。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和案例分析，让学生直观理解材料特性，并通过小组讨论和练习，加深对材料特性的识别与比较。

2.难点：设计项目驱动任务，引导学生结合实际需求分析材料性能，运用排除法和优先级排序，进行材料选择的综合评估。同时，提供材料数据库和案例库，帮助学生突破材料性能匹配的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解材料特性理论，引导学生思考材料选择的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演工程师角色，根据项目需求挑选材料，提高实践操作能力。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成材料挑选任务，培养团队合作和问题解决能力。

4.利用多媒体教学资源，展示不同材料的性能和应用案例，增强学生的直观感受和知识迁移能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《3.4怎样挑选材料》这一章节。在工程实践中，材料的选用至关重要，它直接影响到产品的性能和寿命。那么，如何根据项目需求挑选合适的材料呢？今天，我们就来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.材料特性概述

（教师）首先，我们来回顾一下材料的基本特性。同学们，你们知道材料有哪些基本特性吗？

（学生）硬度、强度、韧性、耐腐蚀性、导电性等。

（教师）很好，这些都是材料的基本特性。接下来，我们将通过案例研究，了解这些特性在实际应用中的重要性。

2.材料选择原则

（教师）在挑选材料时，我们需要遵循哪些原则呢？

（学生）根据项目需求、材料性能、成本等因素进行综合考虑。

（教师）非常正确。接下来，我们将通过案例分析，学习如何根据这些原则挑选材料。

3.案例分析

（教师）现在，让我们来看一个案例。假设我们要设计一款户外运动装备，需要挑选合适的材料。请同学们根据以下要求，分组讨论并挑选材料：

a.材料需要具备良好的耐腐蚀性；

b.材料需要具备一定的强度和韧性；

c.材料成本不能过高。

（学生）分组讨论，挑选材料

4.小组展示

（教师）各小组请展示你们的挑选结果，并说明理由。

（学生）各小组展示材料挑选结果，说明理由

5.教师点评

（教师）同学们挑选的材料都很不错，理由也很充分。接下来，我们将进一步探讨如何进行材料性能与项目需求的匹配。

三、材料性能与项目需求匹配

1.材料性能分析

（教师）在挑选材料时，我们需要关注哪些材料性能呢？

（学生）材料的强度、韧性、耐腐蚀性、导电性等。

（教师）很好，这些性能都是我们需要关注的。接下来，我们将通过实验演示，了解这些性能在实际应用中的表现。

2.实验演示

（教师）现在，我们进行一个实验，观察不同材料的性能表现。

（学生）观察实验，记录实验数据

3.数据分析

（教师）请各小组根据实验数据，分析不同材料的性能表现，并判断哪些材料更适合我们的项目需求。

（学生）分组讨论，分析实验数据

4.小组展示

（教师）各小组请展示你们的分析结果，并说明理由。

（学生）各小组展示分析结果，说明理由

5.教师点评

（教师）同学们的分析很到位，能够根据实验数据判断材料的性能表现。接下来，我们将学习如何进行材料选择的综合评估。

四、材料选择的综合评估

1.材料成本分析

（教师）在挑选材料时，我们需要考虑成本因素。请同学们根据以下要求，讨论并确定材料的成本。

a.材料采购成本；

b.材料加工成本；

c.材料维护成本。

（学生）分组讨论，确定材料成本

2.小组展示

（教师）各小组请展示你们的成本分析结果，并说明理由。

（学生）各小组展示成本分析结果，说明理由

3.教师点评

（教师）同学们的成本分析很合理，能够综合考虑材料采购、加工和维护成本。接下来，我