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《第四单元简单电路：12点亮小灯泡》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第四单元简单电路：12点亮小灯泡》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

教材分析

《第四单元简单电路：12点亮小灯泡》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

本节课内容是科学四年级上册第四单元的第一课，主要介绍了简单电路的组成和基本原理。通过实验探究，让学生了解电路的基本概念，培养他们的动手能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有利于学生掌握科学知识，提升综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、技术应用素养和工程实践素养。学生将通过实际操作和实验，学会提出问题、设计实验、观察现象、分析数据和得出结论，从而提升科学探究能力。同时，通过学习电路的组成和连接方式，学生能够理解简单技术原理，培养技术应用素养。此外，通过动手搭建电路，学生将体验工程实践的过程，增强问题解决能力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和用电器（如小灯泡）。

②掌握电路的连接方式，学会串联和并联电路的基本操作。

③通过实验观察电流通过电路时灯泡的亮与灭，理解电路通路和断路的概念。

2.教学难点，

①学生在初次接触电路时，可能对电路的复杂性和安全性感到困惑，需要教师引导他们逐步理解电路的构成和工作原理。

②在实际操作中，学生可能会遇到电路连接错误或电路无法正常工作的情况，需要教师帮助他们分析和解决问题，培养他们的问题解决能力。

③学生需要将理论知识与实际操作相结合，理解电路中的电流、电压和电阻等概念，这一过程需要教师的耐心指导和适当的启发式教学。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括科学课本和实验指导手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电路图、实验步骤图、电路连接演示视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备足够的电源、导线、开关、小灯泡、电池等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的实验操作台和空间进行电路搭建实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是电路吗？”来引起学生的兴趣。随后，教师展示一个简单的电路图，并提问：“这个电路图中的每个部分分别是什么？它们是如何连接在一起的？”通过这样的问题，引导学生回顾之前学过的知识，并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

a.电路基础知识介绍（5分钟）

教师讲解电路的基本组成部分：电源、导线、开关和用电器。通过实物展示和电路图讲解，让学生直观理解这些概念。

b.电路连接方式讲解（5分钟）

教师演示串联和并联电路的连接方法，并讲解两种连接方式的区别和特点。

c.电路通路与断路讲解（5分钟）

通过实验演示，让学生观察电路通路和断路时灯泡的亮与灭，理解电路通路和断路的概念。

d.实验操作演示（5分钟）

教师示范如何搭建电路，包括连接电源、导线、开关和用电器，让学生跟随操作步骤进行学习。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，每组完成一个简单的电路搭建任务，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

b.电路连接竞赛（5分钟）

将学生分成若干小组，每组派代表进行电路连接竞赛，最快正确完成电路连接的小组获胜。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调电路的组成、连接方式、通路与断路等概念，并提醒学生在课后复习巩固。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题（3分钟）

布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

b.家庭实验任务（2分钟）

布置一个简单的家庭实验任务，让学生利用家中常见物品（如蜡烛、导线、电池等）制作一个简单的电路，并观察现象。

c.预习下一节课内容（1分钟）

提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和用电器。他们能够识别电路图中的各个元件，并描述它们在电路中的作用。

2.技能提升方面：

学生掌握了串联和并联电路的连接方法，能够根据电路图正确搭建电路。他们学会了使用实验器材进行电路搭建，并能够观察电路中电流的流动，从而判断电路是否通路。

3.实践能力方面：

学生通过实际操作，增强了动手实践能力。他们能够独立完成电路搭建实验，并在遇到问题时能够通过观察和思考找到解决方法。

4.科学探究素养方面：

学生在实验过程中学会了提出问题、设