2024年秋八年级语文上册 第三单元 11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级语文上册第三单元11短文二篇《记承天寺夜游》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋八年级语文上册第三单元11短文二篇《记承天寺夜游》说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年秋八年级语文上册第三单元11短文二篇《记承天寺夜游》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和思维品质。通过学习《记承天寺夜游》，学生将提升对古文的理解力，感受作者的情感表达，锻炼对自然景物的观察力和想象力，同时增强文化自信，理解古代文人的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主题：重点把握苏轼在《记承天寺夜游》中表达的情感，理解其对人生的感慨和对自然美景的赞美。

-学习文言文技巧：通过分析文章中的文言文句式和用词，帮助学生掌握古文阅读的基本方法。

-感受文学意境：引导学生体会文中描绘的月夜景色，感受作者通过景物抒发的情感。

2.教学难点

-文言文理解：由于文言文与现代汉语存在较大差异，学生可能难以理解文中的一些实词、虚词和句式结构。

-情感共鸣：理解苏轼的复杂情感，如贬谪后的豁达与无奈，需要学生有一定的历史背景和文化理解。

-思维拓展：文章中的比喻和象征手法较为隐晦，学生需要通过深入思考来理解其深层含义。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：语文教学平台，用于展示课文原文、教师讲义和在线测试

-信息化资源：苏轼生平介绍、承天寺历史背景资料、古文朗读音频

-教学手段：PPT课件、图片展示、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记承天寺夜游》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有体验过夜晚的宁静与美丽？今晚，我们就要走进宋代文学家苏轼的笔下，感受他笔下的承天寺夜游。”

展示一些关于承天寺的图片或视频片段，让学生初步感受古代寺庙的庄严与夜色的神秘。

简短介绍苏轼及其《记承天寺夜游》的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解文言文的特点，包括实词、虚词、句式等。

详细介绍文言文的组成部分，如字、词、句、篇，使用示例让学生体会文言文的节奏和韵律。

3.《记承天寺夜游》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏轼的情感表达和文学技巧。

过程：

分析《记承天寺夜游》的开头，探讨苏轼如何通过环境描写引出情感。

深入分析苏轼在文中如何运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的情感和思想。

讨论苏轼在文中如何通过对比，突出自己的心境变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《记承天寺夜游》中的某个主题进行深入讨论，如苏轼的豁达、对自然的赞美等。

小组内讨论该主题在文中的体现，以及这些主题对现代人的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《记承天寺夜游》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论内容、小组的观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《记承天寺夜游》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文言文基础知识、《记承天寺夜游》的案例分析等。

强调《记承天寺夜游》在文学史上的地位，以及它对现代人的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《记承天寺夜游》的读后感，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生的创作兴趣。

过程：

介绍苏轼的其他作品，如《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等，让学生了解苏轼的文学成就。

鼓励学生在课后阅读苏轼的其他作品，并尝试模仿苏轼的文风进行创作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《苏轼全集》：通过阅读苏轼的全集，可以更全面地了解苏轼的文学成就和思想内涵。

-《宋史·苏轼传》：了解苏轼的生平事迹，有助于学生更好地理解《记承天寺夜游》的写作背景和情感。

-《宋词三百首》：苏轼是宋代词坛的重要代表，通过学习宋词，可以加深对苏轼文学风格的把握。

-《承天寺历史与文化》：了解承天寺的历史和文化，有助于学生更好地理解文中的景物描写和情感表达。

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