2024-2025学年高中英语 Unit 5 Nelson Mandel -- a modern hero Section Ⅱ Learning about Language（教师用书）说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）说课稿新人教版必修1

设计思路

本节课以“NelsonMandela--amodernhero”为话题，通过学习关于语言的SectionⅡ，引导学生了解NelsonMandela的生平事迹，培养他们的阅读理解和写作能力。教学活动设计注重互动性，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习NelsonMandela的故事，增进对人权、和平与正义的认识。提升学生的语言运用能力，包括阅读理解、词汇积累和写作技巧。增强学生的跨文化交际意识，学会从不同文化视角理解人物生平。同时，锻炼学生的批判性思维，鼓励他们从历史人物的经历中提炼出有价值的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文本：重点在于让学生掌握NelsonMandela的生平事迹，理解其领导风格和所倡导的理念。

-词汇学习：引导学生识别并学习与NelsonMandela生平相关的关键词汇，如freedomfighter、negotiation、apartheid等。

-写作技巧：通过模仿课文中的写作风格，学生能够学习如何撰写人物传记，包括引言、主体和结论。

2.教学难点：

-文本理解：由于NelsonMandela的生平较为复杂，学生可能难以全面理解其历史背景和影响力。教师需通过图表、时间线等方式帮助学生梳理。

-文化差异：学生可能难以理解南非的历史背景和文化差异，教师可以通过比较文化或提供相关背景资料来辅助教学。

-写作应用：学生在尝试撰写人物传记时，可能面临如何平衡客观描述和主观评价的难题。教师可以通过提供写作框架和范例来指导学生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修1教材，包括Unit5NelsonMandela--amodernhero的相关章节。

2.辅助材料：准备NelsonMandela的照片、南非地图、相关历史事件的时间线图表，以及相关视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示图片、图表和视频，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动；预留空间用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示NelsonMandela的肖像画，引导学生思考：“你们知道这位人物吗？他有什么重要的事迹？”

-学生分享已知信息，教师简要介绍NelsonMandela的生平和成就，激发学生兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习NelsonMandela的生平，了解他的领导风格和所倡导的理念。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现NelsonMandela的生平事迹，通过PPT展示关键事件，如反种族隔离运动、释放、当选总统等。

-引导学生分析NelsonMandela的领导风格，讨论其如何通过非暴力手段实现变革。

-学生阅读课文，教师提问检查理解，如：“NelsonMandela在狱中是如何保持信念的？”

-分析课文中的关键词汇和短语，如freedomfighter、negotiation、apartheid，解释其在文中的含义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，讨论NelsonMandela的生平对现代领导者的启示。

-每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-写作练习：学生根据课文内容，撰写一段关于NelsonMandela的短文，描述其最值得敬佩的品质。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调NelsonMandela的领导风格和人权理念的重要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对NelsonMandela有什么新的认识？”

-学生分享自己的感悟，教师引导总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，阅读与NelsonMandela相关的书籍或文章，了解他的更多故事。

-完成一篇关于NelsonMandela的读书报告，下