第6单元 18 慈母情深 精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第6单元18慈母情深精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元18慈母情深精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

教材分析

第6单元18慈母情深精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）：本课选自统编版五年级上册语文教材，通过讲述母亲在艰难岁月中省吃俭用，为“我”买书的故事，展现了母爱的伟大和深沉。课文语言朴实，情感真挚，适合五年级学生阅读和理解。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《慈母情深》，学生能够感受母爱的伟大，提升对家庭伦理的理解；通过分析课文中的细节描写，锻炼学生的思维能力和审美鉴赏能力；同时，引导学生体会中华优秀传统文化中的孝道精神，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的记叙文。他们已经接触过一些描写亲情、家庭生活的课文，对母爱有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对亲情故事普遍感兴趣，能够通过阅读感受到情感共鸣。他们的学习能力较强，能够通过课文学习掌握生字词，理解文章大意。学习风格上，部分学生喜欢通过朗读来体会情感，部分学生则更倾向于分析文章结构和人物心理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的细节描写时遇到困难，需要教师引导他们深入挖掘文本内涵。此外，学生在体会母爱伟大时，可能由于生活经验的限制，难以完全理解母亲的艰辛和付出，需要教师通过适当的教学方法帮助他们拓宽视野，增进同理心。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都具备《慈母情深》的课文教材。2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如母亲辛勤劳作的场景，以及反映母爱的视频片段。3.教室布置：设置小组讨论区，便于学生交流阅读感受，并准备书写工具，以便学生记录自己的想法。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于母爱的感人视频，让学生在温馨的氛围中开始本节课的学习。

2.提出问题：视频中展现了怎样的母爱？同学们还记得自己的母亲是如何表达爱的吗？

3.学生分享：邀请几名学生分享自己与母亲的故事，引出《慈母情深》这一课题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.阅读课文：让学生朗读课文，感受母亲的伟大。

2.词语讲解：讲解课文中的生字词，如“省吃俭用”、“含辛茹苦”等。

3.课文分析：分析课文中的细节描写，如“母亲把那本书递给我”、“母亲的眼泪”等，引导学生体会母爱的深沉。

4.人物心理：分析母亲的心理活动，让学生理解母亲为何要这样做。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习阅读：让学生阅读课文，回答相关问题，如“课文中的‘我’是如何描写母亲的？”

2.小组讨论：分组讨论课文中的母爱，分享自己的感受和理解。

3.学生展示：邀请几名学生展示自己的讨论成果，教师进行点评和总结。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问环节：针对课文内容，提出问题，如“为什么母亲要这样做？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

3.引导思考：引导学生思考母爱的价值，如何传承孝道精神。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展现自己的思考。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调母爱的伟大和传承孝道精神的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在生活中表达对父母的感恩之情。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升：通过学习《慈母情深》这篇课文，学生能够更好地理解和运用课文中的词汇和句式，提高自己的语言表达能力。他们在日常写作和口语交流中，能够更加生动地描绘情感和表达思想。

2.情感共鸣与同理心的培养：学生在阅读课文的过程中，能够感受到母爱的伟大和深沉，从而培养出对母爱的情感共鸣。他们开始学会站在他人的角度思考问题，增强同理心，更加珍惜和尊重家人。

3.思维能力的锻炼：通过对课文的分析和讨论，学生学会了如何从细节中挖掘信息，如何进行逻辑推理和批判性思考。这种思维能力在解决实际问题和面对挑战时具有重要意义。

4.阅读理解能力的提高：学生在阅读课文的过程中，学会了如何抓住文章的主旨，理解作者的情感和意图。这种阅读理解能力对于提高学生的综合素质和适应未来的学习生活至关重要