4.9 做个减法表（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版[001].docxVIP

4.9做个减法表（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：4.9做个减法表，主要内容包括认识减法表，学会用减法表解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册数学北师大版中“4.8减法”这一章节内容紧密相关，学生已经掌握了减法的基本概念和计算方法，本节课将在此基础上引导学生认识减法表，并运用减法表解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和逻辑推理能力。通过认识减法表，学生能够增强对数与数之间关系的感知，提高运用数学符号解决问题的能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用逻辑推理进行思考，提升问题解决能力和数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经接触并学习了加法和减法的基本概念，掌握了10以内的加减法计算，对数的顺序和大小关系有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动特别感兴趣。他们的学习能力正处于形成阶段，通过直观、操作性的活动能够更好地理解和吸收新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和故事来学习，有的则偏好通过实际操作和动手实践来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解和记忆减法概念上可能存在困难，尤其是在处理进位和退位问题时。此外，学生可能对减法表的认识不够直观，难以将抽象的数学符号与具体的实物或情境联系起来。此外，学生在解决实际问题时的逻辑推理能力可能不足，需要教师引导和逐步培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版一年级上册数学》教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备减法表图片、加减法操作卡片、实物教具（如小石子、计数器）等，以帮助学生直观理解减法概念。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生可以舒适地进行小组活动和操作。同时，准备白板或黑板，用于展示减法表和计算过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对减法表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道减法表是什么吗？它在我们的数学学习中有什么作用？”

展示一些关于减法操作的图片或视频片段，让学生初步感受减法表的应用场景。

简短介绍减法表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.减法表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解减法表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解减法表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍减法表的组成部分，如减法算式、结果等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.减法表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解减法表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的减法表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解减法表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用减法表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与减法表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对减法表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调减法表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括减法表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调减法表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用减法表。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

（1）根据今天学习的减法表，完成10道减法计算题；

（2）思考并记录生活中可以运用减法表解决的问题，下节课与同学分享；

（3）尝试自己制作一个简单的减法表，并解释其原理和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-减法历史与文化：介绍减法在数学发展史上的地位，以及不同文化中对减法的理解和应用。

-减法在生活中的应用：收集一些生活中常见的减法应用案例，如购物打折、计算时间差等。

-减法与数学游戏：推荐一些结合减法的数学游戏，如“24点”、“数独”等，以趣味性提高学生的参与度。

-减法与数学故事：讲述一些与减法相关的数学故事，如“鸡兔同笼”