Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册.docxVIP
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Unit3SportsandFitnessListeningandSpeakingListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit3SportsandFitnessListeningandSpeakingListeningandTalking
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2024-2025学年第一学期
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的英语听力理解能力,提高他们从口语材料中获取信息的能力。
2.锻炼学生的口语表达能力,鼓励他们在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。
3.增强学生的跨文化交流意识,通过讨论体育和健身话题,提升他们的跨文化交际能力。
4.培养学生健康的生活方式观念,鼓励他们关注体育活动,提高自我保健意识。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-重点:理解并运用与体育和健身相关的词汇和句型进行听力理解。
-解决方法:通过课前预习和课堂活动,如词汇卡片游戏和角色扮演,帮助学生熟悉相关词汇和句型。
2.难点:
-难点:在真实语境中运用听力技巧,如预测、归纳和总结。
-解决方法:设计听力练习,包括听写和问答环节,引导学生练习在听的过程中预测信息、归纳要点和总结内容。
3.重点难点突破策略:
-通过小组合作学习,让学生在互动中练习听力技巧。
-利用多媒体资源,如视频和音频材料,提供真实的听力情境。
-定期进行听力测试,及时反馈,帮助学生识别并改进听力策略。
四、教学方法与策略
1.采用任务型教学法,通过设计听力和口语任务,如小组讨论、角色扮演和辩论,激发学生的学习兴趣和参与度。
2.结合多媒体教学,使用图片、视频和音频材料,增强听力材料的真实性和趣味性,提高学生的听力理解能力。
3.实施翻转课堂策略,课前布置听力作业,课堂上以学生展示和教师点评为主,强化学生的口语表达和听力技能。
五、教学过程设计
【导入环节】
1.播放一段关于体育活动的视频,引导学生关注视频中的不同运动项目。
2.提问:“Whatsportsareshowninthevideo?Whichonedoyoulikebest?Why?”
用时:5分钟
【讲授新课】
3.引入话题:“SportsandFitness”,介绍不同类型的体育活动和健身方式。
4.讲解听力技巧,如预测、归纳和总结,以及如何运用这些技巧提高听力理解能力。
5.分享一些常见的体育词汇和句型,如“fitnesscenter”、“exercising”、“endurance”等。
6.通过PPT展示,解释每个词汇和句型的用法和例句。
用时:10分钟
【巩固练习】
7.进行听力练习,播放与体育活动相关的短文,让学生边听边完成填空题或选择题。
8.分组讨论,让学生根据听力内容复述故事,并分享他们的理解和观点。
用时:10分钟
【课堂提问】
9.提问:“Whatarethebenefitsofdoingsportsandfitness?Canyouthinkofanyexamples?”
10.学生回答后,教师总结并强调体育活动对健康的重要性。
用时:5分钟
【师生互动环节】
11.组织角色扮演活动,让学生扮演教练和运动员,模拟体育训练和比赛场景。
12.教师巡视指导,鼓励学生大胆表达,并纠正发音和语法错误。
用时:10分钟
【拓展活动】
13.让学生分组,每组选择一个喜欢的体育项目,设计一个简单的健身计划。
14.分组展示,其他学生评价并提出改进建议。
用时:10分钟
【总结与反馈】
15.教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
16.学生分享学习心得,教师针对学生的反馈进行点评和指导。
用时:5分钟
【课后作业】
17.布置听力作业,让学生听一段关于体育活动的英语访谈,并回答相关问题。
18.布置口语作业,让学生准备一个简短的演讲,介绍自己喜欢的体育项目及其益处。
用时:5分钟
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-体育新闻报道:收集一些国际或国内著名的体育新闻报道,如奥运会、世界杯等重大赛事的报道,这些资源可以帮助学生了解必威体育精装版的体育动态和体育文化。
-健身杂志和书籍:推荐一些关于健身和体育科学的杂志或书籍,如《体育科学》、《健身》等,这些资源可以提供专业的健身知识和运动技巧。
-体育纪录片:选择一些介绍体育历史、体育人物或体育事件的纪录片,如《奥林匹克传奇》、《乔丹传》
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