浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版 历史与社会七年级下册：5.1.1《众多人口、多民族的大家庭》说课稿.docxVIP

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册：5.1.1《众多人口、多民族的大家庭》说课稿

授课内容

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教材分析

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册：5.1.1《众多人口、多民族的大家庭》说课稿。本课主要讲述了我国人口和民族的基本情况，包括人口数量、民族构成、民族分布特点等。通过学习，学生能了解我国人口和民族的基本知识，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。学生通过学习，将能够理解人口和民族多样性对国家发展的重要性，增强对国家历史文化的认同感。同时，培养学生运用历史知识分析现实问题的能力，提升跨文化沟通和理解的能力，形成尊重多元文化的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国人口数量和民族构成的基本数据，能够识别和描述不同民族分布的特点。

②认识到我国是一个多民族国家，各民族共同构成了中华民族的大家庭，理解民族团结的重要性。

2.教学难点，

①分析我国民族分布的“大杂居、小聚居”特点，以及这种分布格局对国家统一和社会稳定的影响。

②深入理解我国民族政策的核心内容，包括民族区域自治制度，以及这些政策对维护民族团结的意义。

③通过历史案例，引导学生理解人口增长对社会经济发展的影响，以及我国如何应对人口问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍我国人口和民族的基本知识，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕民族分布特点、民族政策等话题进行讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析人口增长与民族关系的历史演变，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示我国民族分布图和人口数据，增强教学的趣味性和直观性。

2.网络资源：引入网络资料，拓展学生视野，让学生通过自主学习了解不同民族的文化特点。

3.互动平台：运用在线讨论平台，鼓励学生课后继续交流，巩固所学知识，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习我国人口和民族的基本数据，以及不同民族的分布特点。

设计预习问题：围绕“我国人口和民族构成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“我国有哪些主要民族？它们分布在哪里？为什么我国是一个多民族国家？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生提交的预习笔记或思维导图。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国人口和民族的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出对民族分布格局的理解疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“众多人口、多民族的大家庭”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以用“56个民族，56朵花”的歌曲作为导入。

讲解知识点：详细讲解我国人口数量、民族构成、民族分布特点等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同民族的服饰、建筑等图片，讲解各民族的文化特色。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识点。例如，小组讨论“如何促进民族团结”，角色扮演不同民族的人物，探讨民族交流与合作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于民族政策的具体实施方式的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“众多人口、多民族的大家庭”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生调查自己家乡的民族构成，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读《中华民族大家庭》等相关书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的作业进行评价，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在小组讨论中的表现，提出提