2.3 周而复始的循环（说课稿） 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

2.3周而复始的循环（说课稿）2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：2.3周而复始的循环

2.教学年级和班级：2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1，高中一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解循环结构的原理和应用，通过案例分析，让学生掌握循环语句的编写方法，培养其利用循环解决实际问题的能力。课程内容紧密围绕教科版高中信息技术必修1教材，旨在提高学生的编程技能和逻辑思维能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过学习循环结构，学生将能够理解并运用循环逻辑处理实际问题，提高逻辑推理和问题解决能力。同时，通过编写循环语句，学生将提升其算法设计与实现的能力，培养其在信息技术领域的创新意识和实践能力，为将来的信息时代挑战做好准备。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机编程的基础知识，包括变量、数据类型、基本输入输出语句以及条件判断语句等。在信息技术的学习过程中，学生已经能够使用简单的程序设计语言编写基本的程序。

2.学生对信息技术充满好奇心，具备一定的探索精神和动手能力。他们在学习过程中更倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。同时，学生具备一定的逻辑思维能力，但抽象思维能力有待提高。

3.学生在学习和理解循环结构时可能遇到的困难和挑战包括：对循环概念的理解不够深入，容易混淆循环类型（如for循环和while循环）及其应用场景；在编写循环语句时，可能会出现逻辑错误或语法错误；在解决实际问题时，可能难以将问题抽象为循环逻辑，从而难以运用循环结构进行有效编程。

四、教学资源

-教科版高中信息技术必修1教材

-学校计算机实验室

-投影仪及大屏幕显示设备

-编程软件（如Python、Scratch等）

-教师演示用的笔记本电脑

-学生编程实践用电脑

-编程练习题库

-课堂管理软件

-互动式问答系统

-教学PPT

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中是否遇到过重复做的事情？如何让计算机帮助我们完成重复的任务？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的条件判断语句，引出本节课的主题——循环结构。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍循环结构的定义、类型（for循环和while循环）以及它们的使用场景。

-举例说明：通过展示简单的循环程序例子，如计算1到100的和，让学生直观理解循环的作用。

-互动探究：分组讨论，每组尝试编写一个简单的循环程序，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中使用编程软件，根据教师提供的题目编写循环程序。

-教师指导：在学生编写程序的过程中，教师提供及时的帮助和指导，纠正学生的错误，引导学生正确使用循环结构。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调循环结构在编程中的重要性，并指出学生在编写循环程序时常见的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：编写一个使用循环结构的程序，解决一个实际问题，如计算阶乘、输出九九乘法表等。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生在完成作业时尝试不同的循环结构和算法。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-鼓励学生思考循环结构在其他领域（如数学、物理）的应用，激发学生的跨学科思维。

-引导学生探索如何利用循环结构优化程序性能，提高解决问题的效率。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈本节课的学习感受，提出在学习和实践过程中遇到的问题。

-教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解了循环结构的基本概念：学生能够准确描述循环结构的定义、作用以及不同类型循环（如for循环和while循环）的特点和区别。

2.掌握了循环语句的编写方法：通过课堂讲解和动手实践，学生能够独立编写循环语句，解决实际问题，如利用循环计算数值累加、生成特定模式的输出等。

3.提升了逻辑思维能力：学生在编写循环程序的过程中，逻辑思维能力得到了锻炼，能够更好地分析问题、设计算法，并将复杂问题分解为简单的循环操作。

4.增强了问题解决能力：通过解决具体的编程问题，学生能够运用所学知识，设计出有效的循环结构来解决问题，提高了问题解决的实际能力。

5.培养了创新意识：在探索循环结构的应用时，学生能够提出自己的想法，尝试不同的算法设计，体现了创新意识和探索精神。

6.提高了信息素养：学生通过本节课的学习，不仅掌握了循环结构的编程知识，而且提高了获取、处