Unit 1 Making friends第5课时 B Let’s learn ＆ Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Makingfriends第5课时BLet’slearn＆Listenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Makingfriends第5课时BLet’slearnListenandchant

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit1Makingfriends第5课时B部分的内容为核心，主要学习词汇“boy,girl,friend,nicetomeetyou”及句型“Howareyou?I’mfine./Nicetomeetyou.”，通过听力练习和歌曲学习，提高学生的听说能力和交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学的词汇及句型，提高学生用英语进行简单日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习交流用语，增强学生对英语文化中见面问候习惯的认识。

3.思维品质：鼓励学生在真实语境中灵活运用所学语言，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过听力练习和歌曲学唱，提升自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常问候语，能够进行简单的自我介绍，对英语学习有一定的兴趣和认知基础。

2.在学习兴趣方面，三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和歌曲等互动性较强的学习活动更感兴趣。在能力上，学生具备基本的听说能力，但阅读和写作能力还在发展中。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，喜欢模仿和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对于一些新词汇的记忆和运用可能会有困难；在真实交流中可能会因为紧张而无法灵活运用所学语言；以及对于听力材料的理解可能存在障碍。此外，由于学生的个性和学习背景不同，对于英语学习的接受程度和进步速度也会有所不同。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法，通过师生互动，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的语言环境中练习使用新词汇和句型。

2.任务型教学法，设计各种交际任务，引导学生将所学知识应用于实际情景中，增强语言的实践性。

3.情境教学法，创建生动的情境，让学生在模拟的日常交流中自然地学习和使用英语。

教学手段：

1.多媒体教学，利用PPT展示图片和动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

2.教学软件，使用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学内容。

3.音频播放，播放原声录音，提高学生的听力理解能力和语音模仿能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的问候开始，与学生互动，营造轻松的学习氛围。

-用时：2分钟

-创设情境：教师展示一张学校操场的图片，询问学生在操场上可能会遇到什么人，引导学生思考并用英语表达。

-用时：3分钟

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新词汇：教师使用PPT展示新词汇“boy,girl,friend,nicetomeetyou”，并使用图片和实物辅助教学，确保学生正确理解每个单词的含义。

-用时：5分钟

-示范发音：教师逐个示范新词汇的发音，学生跟读，纠正发音错误。

-用时：3分钟

-学习句型：教师通过PPT展示句型“Howareyou?I’mfine./Nicetomeetyou.”，并用中文解释其含义，然后进行师生互动练习。

-用时：7分钟

3.听力练习（10分钟）

-播放听力材料：教师播放“Listenandchant”部分的听力材料，学生听后回答问题。

-用时：5分钟

-分组讨论：学生分组，根据听力内容进行讨论，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

-用时：5分钟

4.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景进行角色扮演，运用本课所学词汇和句型进行交流。

-用时：5分钟

-小组竞赛：教师设计一些简单的问答游戏，小组间进行竞赛，巩固所学知识，增加趣味性。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：教师提出一些开放性问题，鼓励学生用自己的语言回答，如“Canyoumakeanewfriendinclass?How?”。

-用时：2分钟

-学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师耐心解答。

-用时：3分钟

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

-布置作业