Unit 4 Part B Read and write(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4PartBReadandwrite(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4PartBReadandwrite，选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册。本部分主要讲述一个关于不同动物喜欢的食物的故事，旨在帮助学生掌握食物类单词，如apple,banana,rice等，以及运用一般现在时描述动物们的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已掌握的食物类单词和一般现在时的运用。同时，结合Unit4的主题，学生可以在已有的语言基础上，进一步了解不同动物的食物喜好，提高对英语语言的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit4PartBReadandwrite的学习，学生将提高对英语语言的理解和表达能力，能够运用所学的食物类单词和一般现在时描述动物的食物喜好。同时，增强对多元文化的认知，了解不同动物饮食习惯的多样性。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析和归纳，培养逻辑思维和批判性思维。学习能力上，学生将学会自主学习和合作学习，通过课堂互动和小组讨论，提高英语学习的兴趣和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握以下核心内容：

-食物类单词：apple,banana,rice,watermelon等。

-一般现在时的运用，尤其是第三人称单数的动词变化规则。

-阅读理解能力，能够理解并讲述故事内容。

举例说明：

-在单词学习方面，学生需要能够正确发音并拼写食物类单词，如在教学apple时，教师会通过实物或图片展示，帮助学生建立单词与实物的联系，强化记忆。

-在语法方面，学生会学习到当主语为第三人称单数时，动词需要加-s或-es的规则，如heeats,shedrinks等。教师将通过例句和练习来强调这一语法点。

-在阅读理解方面，教师会引导学生通过提问、预测和总结的方式，深入理解故事内容，提高阅读理解能力。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-动词第三人称单数的变化规则，学生在实际运用中容易出错。

-故事中的生词和复杂句型，可能对学生的阅读理解造成障碍。

举例说明：

-在动词第三人称单数变化方面，学生可能会忘记加-s或-es，或者在不应该加的时候错误地加上。教师可以通过设计针对性的练习，如填空、改写句子等，来帮助学生巩固这一规则。

-在生词和复杂句型方面，如故事中出现的prefer等较高级词汇，以及复杂的句子结构，学生可能会感到难以理解。教师可以通过分解句子结构、解释词汇含义和使用上下文线索来帮助学生克服这一难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：实物或图片展示、音频播放、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列食物图片，引导学生说出它们的名字。

-提问学生：你们知道哪些动物喜欢吃这些食物？它们是怎么吃的？

-引导学生用英语简单描述动物的食物喜好，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示Unit4PartB的故事文本和图片，带领学生一起阅读故事。

-解释并教授故事中的新词汇和短语，如prefer,eat,drink等。

-强调一般现在时第三人称单数的动词变化规则，并通过例句演示。

-学生跟读故事，教师纠正发音和语法错误。

-分组讨论，让学生用自己的话复述故事内容，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空练习，让学生练习一般现在时第三人称单数的动词变化。

-让学生用新学的单词和句型编写小对话，描述不同动物的食物喜好。

-教师选取几组学生进行展示，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的食物类单词和一般现在时的动词变化规则。

-让学生简单总结故事内容，检查他们对故事的理解程度。

-强调语言学习的实践性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于动物食物喜好的小作文。

-要求学生复习本节课所学内容，并准备下节课的讨论话题。

-鼓励学生在家中与家人用英语描述喜欢的食物，增强语言实践能力。

知识点梳理

1.食物类单词

-apple

-banana

-rice

-watermelon

-cake

-egg

-bread

-mi