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高一音乐戏剧表演《相认》教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

高一至高二年级

学期

秋季

课题

相认（选自话剧《雷雨》）

教科书

书名：普通高中教科书音乐（选择性必修）戏剧表演

出版社：广东教育出版社花城出版社

学习目标

1.审美感知：通过作品《相认》的欣赏与分析，感受演员在表现、塑造人物过程中的张力，培养学生欣赏美的能力。

2.艺术表现：通过分析剧目片段，对比台词处理方式，分析不同场景下，同一表现手法的差异，引导、培养学生积极思考与共同合作的能力，正确地表现美。

3.文化理解：通过欣赏、感受、分析经典剧目《雷雨》片段，引导学生尊重艺术的多元化，坚定文化自信，同时提升对中华优秀传统文化的价值认同感，达到文化理解的升华。

课前学习任务

欣赏《雷雨》中的主题表达、气氛营造、角色塑造。

感受选段《相认》的精彩表演。

课上学习任务

【导入】

回顾单元第一课学习内容，在此基础上，介绍本次课程重点内容。

【展开】

从周、鲁两个角色的衣着特点、随身物品、行为举止、人物对话几个角度进行角色剖析。

对照行动指引，观摩片段视频，感受并学习在实际排演当中如何进行场上调度。

分析对话，理解，学习台词衔接的快慢、节奏的松紧、音量的强弱对情节推动、人物性格有什么影响。

【拓展】

通过本节课的学习，引导学生们思考、实践以下内容：

音乐、舞美、服装、道具是如何发挥作的？

缺少或替换其中一个环节会发生什么变化？

如果给你一个过年阖家团圆的主题，你会从哪些角度进行服化道的设计构思？

【结尾】

根据本节课所学内容，布置课本剧片段。

总结课程重点，给出改编提示。

推荐的学习资源

《雷雨》1999话剧北京人民艺术剧院

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