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以读促写教学法对不同水平高中生写作的影响.pdf

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    摘要

    根据2017年《普通高中英语课程标准》，语言技能是英语课程核心素养的

    主要组成部分，包括听、说、读、看、写。作为一种产出技能，写作在高中英语

    考试中占据重要地位。近年来，以读促写教学法被广泛应用于提高学生的写作能

    力，然而该教学法对不同水平高中生的差异影响以及背后的原因研究有限。

    本研究旨在分析以读促写教学法对高中生英语写作的影响，并检验不同水平

    学生之间的差异以及差异影响的原因。本研究以三个研究问题为指导：（1）以

    读促写教学法对高中生英语写作有何影响？（2）该教学法对不同水

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